欣赏　永远住在童话里优质课一等奖

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课 时 教 案

二

年级

音乐 学科

上 册 团队成员： 单元

课题

课时

第一单元《我愿住在童话里》

授课时间

执教者

主备人

9月17日

《永远住在童话里》

《糖果仙子舞曲》

一课时

教学预设

王丽娅

王丽娅

1、欣赏《永远住在童话里》，进一步增进对童话人物的了解，感受歌曲欢快的情绪。

教学

2、能随录音哼唱歌曲《永远住在童话里》副歌部分。

目标

3、聆听乐曲《糖果仙子舞曲》，认识钢片琴并感受其音色。

4、感受乐曲的梦幻色彩以及抒情、优美的情绪。

教学

重点

教学

难点

感受歌曲的童话色彩以及优美、抒情的情绪。

感受童话世界的美好与纯真。

《永远住在童话里》是一首富于童话色彩的儿童歌曲。表达了儿童对童话世界的无限向往，希望宁愿不要长大，永远住在童话里的美好愿教学望。

分析

《糖果仙子舞曲》选自俄罗斯作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》，舞剧是根据德国作家霍夫曼创作的童话故事改编的。

教学PPT课件

、钢琴

准备

教学教学环节预设

个性化修改

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过程

一、导入

1、

同学们，今天我们要走进一个美丽的童话世

界《我愿住在童话里》。

谁知道这儿是哪个童话故事呢？（《灰姑娘》）

对了，这正是魔法仙女在用魔法棒为灰姑娘把一个大南瓜变成一个豪华、美丽的马车。

2、那同学们还知道哪些童话故事人物呢？

3、今天，我给大家带来了一首歌曲，咱们一起来听一听，里面都有哪些童话故事人物！

4、这就是我们今天要欣赏的歌曲《永远住在童话里》

二、欣赏《永远住在童话里》

1、这首歌曲分两个乐段，我们一起来感受它的情绪。

2、下面，让我们一起随着音乐轻声哼唱第二乐段的歌词。

三、欣赏《糖果仙子舞曲》

1、这里不光有动听的歌曲，还有好听的童话故事。

这个故事的名字叫《胡桃夹子》。它是根据德国作家霍夫曼的童话故事改编的，选自俄国作曲家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》。

2、聆听《糖果仙子舞曲》

3、出示钢片琴的图片

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4、欣赏芭蕾舞剧《糖果仙子舞曲》

5、随着视频自由展现糖果仙子的舞姿。

板书设计

本节课根据小学低年级阶段学生的学情特点，通过回顾大家所熟悉的童话故事，然后让学生发挥自我实践的学习方法，让学生从歌曲中聆听乐曲所提到的童话人物，导出本课。

本节课自我评价，已完成本课教学目标，环节设置较为紧凑。其次在应用多媒体教学这方面，虽然有画外音故事的加入，以及视频的加入，教学反思

但仍需深入挖掘新的多媒体信息与学科的融合。

通过这次备课，我认识到在音乐课程中，应用高科技先进的发展，要思考如何把抽象的事物具象化，让枯燥的课堂气氛每节课都有新鲜感。通过这次学科与多媒体技术融合的探索，我对新鲜科技的兴趣也大大提升了，我认为与时俱进才是这一代年轻教师不断学习的精神。同样是这次经历，使我对优秀课的关注度更高，我学会了从生活中积小成多，对于其他学科好的方式可以借鉴过来，配合音乐学科的创新。