Recycle 1教案教学设计导入整理

PEP小学英语三年级下册

Recycle 1 （Unit1-Unit2）

指导依据：

《国家基础教育英语课程》指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。并建议教师在课堂教学中采用实践性强、具有明确任务的“任务型”学习方式，使学生带着明确的任务目标，通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式积极主动地学习英语。它将英语课程的总体目标确定为培养学生综合运用语言的能力。所以，本人在设计本节课的任务时，以学生的生活经验和兴趣为出发点，让学生参与和完成真实任务的同时学会和运用语言知识。

学情分析：

三年级处于低年级，其年龄段比较爱玩，求知欲较旺盛，爱表现，好胜，对于英语有了大概的认识，在英语教学中多用游戏和比赛的方式能激发学生的热情，提高学习效率。学生在上学期的学习中已学习了些简单的日常用语，对英语发音及文化有了一些基础。学生学习本课之前已掌握了Unit1,Unit2的重点句型和单词，会用“Where are you from? I am from…

”“ Who’s that man(boy)? He’s my … Who’s that woman (girl)? She’s my …”在实际情景中运用。

教学内容：

本节课的设计是针对

《义务教育教科书PEP小学三年级起点三年级下册》

Recycle 1(Unit1-Unit2)部分的教学，本课时的核心内容主要是中段

复习，是对Unit 1—2所学单词及会话的复习，本课是Recycle 1第一课时。

教法与学法：

我通过任务型教学法、歌曲导入法、比较法、游戏法、情境教学法引导学生在我创设的情境中通过吟唱、小组竞赛、分组操练等方法进行学习，使枯燥的复习教学变得生动有趣，从而激发学生的求知欲，保持学生的兴趣，激活课堂，最终达到预期的教学目标。

教学目标：

一、

知识目标：

1、

复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：Where are you from? I’m from… He’s from…

2、

复习询问远处陌生人的句型及答语：Who’s that man/woman/boy/girl? He’s /She’s my…

3、

词汇：复习国家名称和家庭成员名称。

二、

能力目标：

1、能够朗读对话，并进行角色表演。

2、能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

3、培养学生口语表达能力和综合实践能力

三、 情感态度价值观：让学生学会爱朋友、爱家人、学会感恩父母。

教学重难点：

一、

重点：熟练掌握1～2单元的三会句子，能够综合运用1～2

单元的语言知识。

二、

难点：重点句型的运用，复习Unit1～Unit2所学的会话用语，让学生能够在实际情景中复习、运用这些句子。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、

热身、复习（Warm-up/ Revision）

1、日常口语练习：教师热情地和同学们打招呼，进行自我介绍。

T: Hello, boys and girls . I am from China. Nice to meet you.(师拿出一面中国的国旗向学生展示)，师走到一学生前与该生进行会话交流：

T：Hello , I am from China. Where are you from ? S:I am from….

T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 2、师介绍本节课的教学内容：Today we will review the Unit1 and Unit2.师板书课题。

3、师根据复习内容把学生分成中国队、英国队、美国队、加拿大队四个小组进行比赛。

二、

新课呈现（Presentation）

1、师放歌曲《boys and girls》,男女同学分别表演唱。

2、师对全班同学说：Today, we have many new friends. Let’s make friends with them.(课件展示Wu Yifan、Amy、Sarah、Mike的图片)，师扮演四个新朋友做自我介绍，并和其他同学问好。

3、师出示各个国家的国旗和标志性建筑，加深了学生的印象。

4、Let’s practice师出示各国国旗和国名，学生做连线练习。

5、师用课件展示Chen Jie家庭图，并询问学生：

T：Who’s that boy/girl/man/woman? 学生根据课件展示的图片回答：

S: He is grandfather./She is grandmother…

6、

学生在老师出示的句型中练习第二单元的单词和句子，用贴图的方法复习所学单词和句型。

7、

课堂活动：让每组选派一名学生到黑板上，根据要求把单词按男女区别进行分类，获胜小组给予加星。

8、

师告诉学生Chen Jie has two friends. 师播放录音，学生听音学习，并分小组做练习，上台表演。

三、Consolidation 学生表演对话，并能用自己的名字和国籍替换做练习。

四、情感教育：师播放头天家庭的宣传片，让学生学会爱朋友，爱家人，学会感恩父母。

五、课后作业（Homework）

Draw a picture of your family tree. 六、评价：

根据本节课的获星情况，给获胜小组进行有效的评价和鼓励。

七、板书

Recycle 1

Unit1---Unit2