我是学校小主人教学实录

三年级下品社第4课《让我们的学校更美丽》教学设计

南八家子学校小学部 潘 虹

教学目标：

发现学校存在的一些问题，能够提出合理化建议。

愿意为美化学校做有意义的事情，用实际行动表达自己对学校的热爱。

语言表达能力得到锻炼，想象力得到发挥。

教学重难点：

愿意为美化学校做有意义的事情，用实际行动表达自己对学校的热爱。

教学准备：

多媒体课件、为学校献计策讨论表

教学过程：

一、激趣导入

1、欣赏图片。回顾美丽的学校

师：让我们一起来回顾一下我们美丽的校园。我们的学校虽然很美丽，但是还有一些不尽人意的地方。今天就让我们一起想办法“让我们的学校更美丽”。

2、揭示课题

二、观察交流（发现问题）

1、交流课前的观察（学校的问题）

师：课前我让你们细心观察学校里存在的问题和需要改进的地方，谁愿意与大家交流一下，你发现的问题都有哪些？

2、列出发现的问题

环境卫生：没有花草树木，操场上土太多，经常会有垃圾出现还有柴火叶子，墙皮……

设备设施：班级的投影坏了，班级、学校物品损坏严重，水房漏水，墙有裂缝，校园里没有垃圾筒，窗帘太黑……

校园安全：窗户没有防护窗，操场石头太多、太大，

学校生活：活动区域器材太少，学生的课外活动太少，

师：你们真有一双善于发现问题的眼睛，观察的很细心，由于学校交工时间不久，好多设施还没有完善，有的还因为我们平时不太注意保护而导致的损坏、破损，下面我们来举办一个我为校园献计策活动。

三、我为校园献计策（提出建议）（学生自己选择要研究的问题）

师：根据这几个方面的问题，把你们的建议讨论并整理出来，看看谁是咱们班的小谋士，谁能成为咱们班的谋士专家。

（注：小谋士是能够提出合理化建议的同学，谋士专家是提出的建议是最好的，最适合咱们学校的。）

师：谁愿意与大家分享一下你的建议？

你们的办法可真多，你的建议很不错，咱们班的小谋士可真多。

师：你们真是太棒了，做为学校的小主人，能为学校献出这么多的计策，在世小诸葛，真为你们感到高兴。

其他同学们还有什么特殊的想法吗？有要补充的吗？

你的想法真棒……

我认为这几个方面归纳起来就是：（课件）

环境卫生：及时清理，时刻保持，适时美化

设备设施：学生爱护，学校维护、完善

学校生活：劳逸结合，健康生活

校园安全：远离危险，自我保护

四、美化校园

请以小组为单位，讨论为美化校园做一件有意义的事。

师：你愿意为学校的美化贡献出自己的力量吗？你想为美化校园做点什么？请以小组为单位，商量为美化校园做一件有意义的事吧！注意，我们要做的事情应该是力所能及的，不要说空话！

学生分享想法（做一个垃圾箱，修补墙围子，拿花种或花种子，把物品摆放整齐……）

师：小组代表来说说你们组的想法。

师：同学们真是好样的，每个人都愿意尽自己最大的努力去创建一个空气清新，环境优美的校园，能让我们在这个环境下快乐地学习、生活。

五、未来学校（听着歌曲《校园多美好》）

展示课前布置的作业，描绘未来的学校。

师：课前老师让同学们描绘一下你想像的未来学校了，你们都做了吗？现在你还可以完善一下你的作品，然后谁愿意与大家分享一下你的想法？

师：同学们，你们的想像力真丰富，你描绘的太美了，这样美丽的学校要靠我们来创造。

六、课后延伸

课下先把班级美化一下。

师：下课请同学们先把我们的教室美化一下吧，从身边小事做起，为美化校园添砖加瓦，好吗？

希望同学们能履行诺言，付出行动好吗？我相信在师生的共同努力下，学校将会变得更加美丽！

第4课《让我们的学校更美丽》第三课时教学反思

《让我们的学校更美丽》一课是三年级品社下册第一单元第4课的第三课时，这节课的内容主要是让学生在前面认识、了解学校生活的基础上，对学生进行爱护学校环境、保护学校设施的思想品德教育，让学生们真正的行动起来，做出自己的贡献。

实境与预设的异同：

本节课主要从回顾美丽、发现问题、提出建议、美化校园到最后畅想未来，这几个方面设计，从表面上看，基本上完成了本节课的几个目标，同时也顺利地突破了重难点，但是从与学生的交流上来看，但是很肤浅，不够深入。

成功之处：

1、以学生为主体

我设计的这几个环节都是以学生为主体，课前让学生有目的地观察，学生用自己睿智的目光，去发现学校需要改进的地方，既培养了学生热爱学校的感情，也加强了学生的责任意识，更是发挥学生创造力的大好时机。课上让他们亲身参与其中，探讨、研究，与学生们交流、沟通，大胆说出自己的想法，锻炼语言表达能力。

2、提高德育的实效性

在教学过程中，因地制宜地营造有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境，比如：在教学中，学生在介绍和汇报的时候，总是会有一些学生不注意听，还在那里研究、讨论，所以我就说了一句话，“认真聆听别人说话，也是一种尊重”，对于三年级孩子来说，已经能肤浅地了解尊重的含义，话音一落，学生们就安静下来，仔细听别人的介绍。

3、学科综合

从开始的图片导入，到后面以歌曲为背景音乐《校园多美好》，边听边描绘想象中未来的学校，再到展示作品，介绍自己的畅想，学生们从不同的学科领域感受与学习，心情舒畅，愉快学习，潜移默化。

需要改进的地方：

最后那个环节设计未来学校时，应该引导学生根据本节课所学、所感来设计、完善，学生设计的有些随便，意义不大，目的也不明确。

探究改进建议的时候，虽然我给学生以小组为单位，下发了表格，但是学生在汇报的时候并没有按着表格的内容来汇报。

努力方向：

深入研究教材、教学参考书，认真领悟课标的教学理念和设计思路，找出适合学生的多

种教学方法，使学生成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。