C教学设计一等奖｜教案在线预览

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单位：揭阳空港经济区地都镇蛟龙小学课题：«Unit 1 C story time» 年级、科目：三年级英语下册版本：人民教育出版社主讲教师：陈李佳 Unit 1 Welcome back to school 第六课时教学内容C story time 教学目标1、能听懂并理解story

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所属课文：C

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2018-04-19 17:08:00

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学校：地都镇蛟龙小学

C教学设计一等奖

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2018-04-19 17:08:00

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关键词：C教学设计一等奖

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单位：揭阳空港经济区地都镇蛟龙小学课题：«Unit 1 C story time» 年级、科目：三年级英语下册

版本：人民教育出版社

主讲教师：陈李佳

Unit 1 Welcome back to school

第六课时

教学内容

C story time 教学目标

1、能听懂并理解story time中的情节和故事内容。

2、进一步巩固单词teacher和 student. 3、通过故事检查学生对本课的熟悉和掌握程度；

教学重、难点

1、教学重点：听懂录音内容，了解故事大意。

2、教学难点：理解故事内容，读懂故事。

教学过程

一、

热身

1、

齐读歌谣《We are friends》。

2、

将歌谣中的boy和girl换成teacher和student进行说唱。

二、复习

1、学生以小组为单位进行对话，复习本单元所学过的内容。

2、请几个小组展示本组的对话。

三、新课呈现

教学C.Story time 1、出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。

2、教师播放课文录音，让学生听2遍。

3、学生回答教师的提问，Who are they？Who is clever？

并说说故事大概意思。

4、听录音，跟读故事内容。

5、教师点拨重点词汇和口语：play a game， clever，wait a minute，Can you read this？

6、播放故事录像，让学生通过录像理解故事内容，然后让学生模仿故事中人物的语音语调说出以下句子：

I’m big. I’m the teacher.

I’m clever.I’m the teacher.

Can you read this？

四、趣味操练（Practice）

1、活动：如果教师说：“I am the teacher.”则全体学生边指自己边说：“I am the teacher.”；如果教师说：“I am the student.”则学生只能指着自己，但是不能说出“I am the student.”。

2、活动：寻找名人的足迹

出示一些英国、美国、加拿大和中国的名人，向学生提问：

Who is he/she? Where is he/she from? 五、随堂练习

一、看图把有关系的单词和图片连线。

he girl student boy teacher she 二、找出与众不同的单词。

1. he she you boy 2. student girl pupil teacher 3.China Canada Australia student

六、家庭作业

1、听录音读故事

2、把所学的故事讲给家人听

3、预习Unit2 My family A. Let's learn

板书设计

Unit 1 Welcome back to school

Let’s play teacher and student.

I am the teacher. I am the student. Can you read this？

教学反思

为了使学生更好地理解本课时的内容，我在课堂上创设了各种情

景，让学生身临其境地将所学知识运用于实际生活中，提高了学生参与课堂活动的主动性和对英语学习的兴趣，让学生能够学以致用。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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