Recycle 1教学目标设计｜教案在线预览

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课题Recycle 1 第一课时教学1、复习第1-3 单元所学的有关询问他人籍贯或国籍的句型及答语；询问远处陌生人目标的句型及答语；描述动物特征的句型等。2、能在实际情景中运用1—3单元的句型介绍自己、家人以及朋友的籍贯或国籍，描教材分析述动物的特征等。学习read aloud部分的故事和复习1—3

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2018-05-29 14:15:00

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学校：东莞市厚街镇双岗小学

Recycle 1教学目标设计

未知

2018-05-29 14:15:00

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关键词：Recycle 1教学目标设计

正文

课题

Recycle 1 第一课时

教学1、复习第1-3 单元所学的有关询问他人籍贯或国籍的句型及答语；询问远处陌生人目标

的句型及答语；描述动物特征的句型等。

2、能在实际情景中运用1—3单元的句型介绍自己、家人以及朋友的籍贯或国籍，描教

材

分

析

述动物的特征等。

学习read aloud部分的故事和复习1—3单元的句型。

重点

read aloud部分的故事情节的理解。

难点

1 教师准备故事内容的教学课件。 2 教师准备Chen Jie, Wang Tong, John 教具

的头饰。 3 教师准备表示询问国籍、询问家人以及描述动物等情景图。 4 教师准备故事内容的配套挂图。

一、

热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）教师播放英文歌曲

“The cat is from the UK”，师生共唱。（2）通过教师和学生的对话复习1—3单元的句子。

（3）展示1-3单元单词图片，让学生回忆相关单词。

（4）单词分类。教师引导学生把黑板上的单词卡片进行分类，每一组找一类单词。

二、呈现新课 (Presentation) （1）Pre-reading

引导学生观察插图并组织学生讨论问题：What can you see? Where are they? What are they doing? 答案：打招呼和介绍朋友认识。引导学生梳理所学的打招呼用语以及介绍用语。

打招呼用语：Hello. How are you? I’m fine, thank you. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 介绍用语：What’s your name? My name is… Where are you from? I’m from…

教

学

过

程

（2）Listen and answer 整体听对话，获取具体信息。学生思考三个问题：Where is John from? Who is the tall girl? 让学生带着目的听对话。

（3）学生在理解的基础上跟读录音。

三、趣味操练 (Practice) 教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。

如：

How is Wang Tong? Why is Wang Tong so tall?

教

学

过

程

（2）教师找三名学生，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。（表演前先要求各角色做自我介绍）

（3）小组练习，角色扮演。

将学生按3人一小组，按人物进行练习。（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。课堂评价 (Assessment) 让学生听录音做练习。做本单元第1 部分的练习。

1、跟读课文15分钟。

2、做同步精练的相应练习。

板书设

计

布置3、读课文给家长听。

作业

Recycle 1 Read and aloud Who’s that boy? He’s my friend,John.

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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