1 品格的试金石教案板书设计

北师大版本六年级上册

第一单元

我们健康成长

主题一：品格的试金石

课题3：假如生活中没有了诚信

海珠区后乐园街小学

刘洁

教学内容分析

本课是北师大版本六年级上册第一单元《我们健康成长》中主题一“品格的试金石”的第三个课题。本单元主题比较集中地对学生进行思想品德方面的教育，主题一“品格的试金石”注重从社会、群体、个人不同角度，引导学生感受诚信的普遍价值和意义，不断深入地认识诚信的含义；树立诚信做人的信念，并乐于从自己做起。本课作为第三个课题，主要是让学生懂得以诚信为标准去分析和评价身边或社会上的各种不诚信行为与现象，并思考：当个人、社会失去诚信后，会带来怎样的后果，感受诚信不仅是个人的品格和德行，更是一份社会责任。

教学对象分析

《品德与社会》课程标准（2011版）指出，“我的健康成长”第四条：理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人。建议结合自己生活中的事例，并收集社会生活中关于诚信的事例，进行比较分析。生活中，有不少的事例可以成为我们的教学材料，对于六年级学生来说，是能够通过生活事例去感受诚信给人带来的愉悦或方便，不诚信给人带来的伤害或麻烦与损失，但他们所接触的生活面较小，所面对的不诚信事件可能大多是自己或家人、朋友身上发生的事情，所能得到的感受是不够深刻的，需要老师加以引导，扩大其视野，从社会事件所造成的影响去感悟不诚信所带来的严重后果。

教学策略

除思考生活中发生的不诚信小事件外，还可以进一步扩大学生视野，选择媒体报道中影响较大的、由诚信引发的事件，帮助学生理解个人的诚信不仅可能会给自己、他人、家庭带来影响，也可能会给企业或社会信誉带来影响，引导学生从多个角度分析事件所产生的影响，进一步关注诚信的社会意义，培养学生的社会思考能力。课前调查“关于社会上诚信缺失事件的小调查”正是基于上述目的开展的。

教学目标：

1. 结合生活中的具体事例和学生的生活体验，知道诚信是人们追求的品格和德行，同时也是一份社会责任。

2. 通过了解诚信与我们日常生活的多方面联系，知道诚信应该成为社会生活中的重要规则。

3. 思考失去诚信会给我们的生活带来的后果，努力做一个讲诚信的人。

教学重、难点：

重点：通过了解诚信与我们日常生活的多方面联系，知道诚信应该成为社会生活中的重要规则。

难点：思考失去诚信会给我们的生活带来的后果，努力做一个讲诚信的人。

课前准备

学生准备：对社会上关于诚信缺失的事件的小调查

教师准备：课件、视频

教学过程

活动环节

一、创设情景，导入主题

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

从学生熟1、师：开学了，学校大队部 从“才艺、成绩、又开始了新一届的大队委竞选，诚信、经验、人缘”悉的日常学习今年的竞选要求如下：

五个词中挑选一个关生活入手，通过请从以下几个词中选一个作键词，作为自己的大他们感兴趣的为你的竞选关键词，展示你最优队委竞选词，并简单话题，引发学生秀的那一面，你会选哪个？为什说明原因。

么？（PPT出示：才艺、成绩、诚信、经验、人缘）

2、师：在这些关键词中，有一个词是与人的品格与德行有关的，它就是——诚信。

同学们，你们是否想过，假如生活中没有过了诚信，这个社发表看法的意愿。

会变成怎样呢？

（引出课题，贴题。）

二、角色代入，体验情绪

1、关于诚信的故事同学们都 听了不少，但是当一个人不讲诚

信时，在他身上会发生什么事情

呢？让我们一起去看看。

通过视频及一些不诚信行为的事例，让学生根据片中旁学生进行角色（播放视频：《没诚信，无朋白和片中人的表现，代入，去感受遭友》）

发表自己的看法，感遇不诚信时的为什么片中的男生最后会没受没有诚信就会失去心情。

有人看得到他呢？

你愿意和不诚信的人交朋友吗？

朋友。

（片中旁白：同学，你的诚信值已经师小结：《论语》有云“与朋不足，很快所有人都友交，言而有信。”与讲诚信的人会看不见你，因为没交友，会使得人与人之间的关系人愿意和不诚信的人变得亲切、融洽。反之，不讲诚做朋友。）

信的人也就没人愿意与他交朋友了。

（摆放“朋友”骨牌）

2、师过渡：我们除了不愿意与不诚信的人交朋友外，在日常生活中，我们总是会遇到一些不诚信的行为？（PPT出示图）

（1）新买回来的光盘读不了……

角色代入，学生

（2）买回来的食物发现已经过了体验当遇到不诚信行保持期……

为时的内心感受。

（3）明明约好了，却遇到别人爽（如：难过、生气、约……

气愤……）

（4）去市场买菜，遇到商贩短斤

缺两……

当你遭遇到这些事情时，你的感受会如何？

3、师小结：在日常生活中，不诚信行为会给我们带来失望、伤害，甚至是愤怒。对我们的心情造成了很大的影响。

（摆放“心情”骨牌）

子曰：人而无信，不知其可也。是说一个人要是不讲信用，不知道他还可以做些什么。同学们可以设想一下，假如每个人都不讲诚信，这个社会会变成什么样子呢？

三、案例分析，感悟影响

1、师：

课前，同学们就社

会上的诚信缺失事件进行了调

查，并思考事件发生对当事人双

方以及社会造成的不良影响。下

课前调查的目的是让学生学会就某一个事情深入地、面请大家来谈谈你所了解到的诚 请学生汇报课前调多角度地思考。

信缺失事件。

查，从不同角度和侧

“青岛大虾”事件，通过（如果学生谈到的是个人或面感受到诚信缺失后家人、朋友的亲身经历，）则：

对社会的影响。

*你觉得这个事件对你或你

的亲人有什么不良影响？

（如果学生谈到的是社会上

的诚信缺失事件，）则：

*你认为这个事件对当事人

双方造成什么影响？

*事件中不诚信的人的行为

社会有些什么影响（或导致怎样的后果）？

2、师过渡：从同学们的事例中我们可以感受到，不诚信的行为会伤害自己，和他人，仅仅是如此吗？请看一个案例：去年，有一个被称为“青岛大虾”的事件，在社会上引起了极大的反响，我们一起去了解一下。

（PPT出示事件经过）

层层深入追问，不断剖析，引导学生从老板本身的经济损失，联想到影响城市形象，以及山东省的形象。

师生就“青岛大*肖先生在点餐时是否有跟虾”事件进行对话。老板明确38元指的是“一份还是感悟到一件不诚信的一只”？

事件，可能会给社会*既然当时老板已经说了是带来许负面影响，从38元一份，已经是明码实价的消而认为到不诚信的严费，但结账时，老板的行为属于重后果。

什么行为？

（经济损失，人*你觉得这个事件对消费者与人之间的信任，个有什么影响？

人名誉，店家声誉、*更深入思考一下，这个事社会和谐，青岛及山件，受到影响的单纯只是客人与东形象受损……）

老板吗？还会有哪些人呢？

*这个事件发生后，你觉得以

后去饭店吃饭，再点海鲜时，是

否会想起这只“天价大虾”呢？

*在这个事件发生后，如果你

要去旅游，你还会去青岛吗？为

什么？

*（PPT出示：网友评论）

从网友的评论中，你感悟到

了什么？

其中有一个评论引用了刑法

第274条，又说明了什么？

知道相关的法律

通过对外国报道的呈现，让学生知道诚信回归刻不容缓。

（PPT出示补充的各类事件

及有关刑法条例）

师小结：其实除了“青岛大

虾”事件外，社会上还发生一些造成严重影响的诚信缺失事件。条文，感悟严重的不比如：三鹿奶粉、地沟油、毒胶诚信行为是违法犯罪囊、假白酒、老酸奶事件等，都行为。

给社会造成极坏的影响，严重的甚至危害生命，而这些不诚信的

人自己必然也会因为不诚信的行

为付出巨大的代价。《刑法》规定

了要依法严惩各种生产销售假冒

伪劣产品、有毒有害食品、制售

假药的行为。

最终，“天价大虾”的老板也

为此付出了代价——店铺停业整

顿，并处以罚款9万元，依法立

案处理。

3、师：再设想一下，如果那

引导学生思考严位客人是一个外国人，他回到自重的不诚信行为会给己国家后把这件发到网上，会有国家声誉带来极大的什么后果？

（PPT出示：英国关于诚信度的调查）

看了这个调查结果，你的心情怎样？

4、师：我们中华民族自古以来就是礼仪之邦、诚信之邦，早在2500年前，孔子就提出了“礼义仁智信”，其中的“信”就是指影响。

诚信。我国的传统文化很多都有提到诚信。

（PPT出示古代关于诚信的名言）齐读。

齐读诚信名言，作为一个传统的礼仪之邦，感悟诚信回归的刻不具有五千多年历史的诚信大国，容缓。

为什么在外国人眼中会留下这样一个不诚信的印象？

小结：由此可见，一个人一旦不守信用，出现了人格污点，再赢取他人信赖就不容易；一个城市如果不善待游客，个案就会被放大，使整个城市形象陷入危机之中。一个国家如果口碑不佳，往往需要花费极其巨大的努力，才能改变自身形象。

（推倒骨牌）就如同这个多米诺骨牌一样，假如生活没有了诚信，就会失去很多、很多……因此，诚信除了是个人的品格和德行外，更是一份社会的责任，同时它应该成为我们社会生活中的重要规则，大家一起去遵守。

四、正面导向，总结延伸

1、（PPT出示：社会主义核心 价值观）

之前一直分析的是没有诚信的后果，最后一环节回归正面导向，感受社会上的诚信之风，为下一节学生通过歌曲感课作铺垫。

我国的社会主义核心价值观

认为“诚信”是公民个人层面的

价值准则，是公民基本道德规范。

我们正完善诚信体制，建立诚信

档案，宣传诚信理念，营造诚信

氛围。

让我们一起在《诚信中国》受到：我们的社会大的歌声中，去感受一个诚信社会多数人都是诚信之的美好，共同呼唤诚信的回归，人，当今社会上，无为诚信的社会点赞。

（播放歌曲“诚信中国”）

人售票，无人售报，无人售菜等都可以看诚信不仅是一种品行，更是出诚信就在我们身一种责任；不仅是一种道义，更边。诚信是和谐社会是一种标准；不仅是一种声誉，的一种体现。

更是一种资源。就个人而言，诚

信是高尚的人格力量；就企业而

言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常的生产生活秩序；就国家而言，诚信是良好的国际形象。让我们精心呵护我们纯洁的心灵，从小事做起，自觉自律，自尊自强，诚实守信，做文明学生。

下一节课，让我们一起与诚信“签约”，努力去做一个讲诚信的人。

板书：

假如生活没有了诚信……

朋友

心情

和谐

信誉

荣誉

信任

经济

诚信