2 劳动者的荣耀优质公开课教案

《大漠里的无名英雄》六下思品教学设计

洛阳市西工区唐宫西路小学 杨硕

【教学目标】

1、我能通过学习讨论、查找资料，知道中国科学家的优秀代表邓稼先的光辉事迹并与大家分享。

2、我能通过事迹体会邓稼先的精神品质并和大家分享感受。

【教学准备】 1、师生共同收集有关原子弹、氢弹的资料、视频。

2、师生共同收集“两弹元勋”

邓稼先，同乡好友杨振宁的资料、视频，及当今核工业、航空太空发展的最新资料及视频。 教学流程： （一）图片导入： 1、出示原子弹爆炸的图片。大家看看：是什么？

（对！原子弹。）

2.今天这节课我们就来学习探究<<大漠里的无名英雄>>（板书）

3.

我们课前具体分了小组进行查找资料。 （1）“娃娃博士的抉择和拼搏”探究学习组；

（2）“杨振宁的抉择、成就及流泪”探究学习组；

（3）“隐姓埋名进行原子弹研制过程”探究学组；

（4）“当代核电站，太空航天成就”探究学习组；

（5）“多种形式夸赞邓稼先”探究学习组。 （二）、自主合作，探究学新，深化理解：

1、英雄，亿万人敬仰。虽曾是大漠里的无名英雄，却永远活在祖国人民心中。通过课前了解，你知道他是谁？答。(课件显示图像) 2、齐读50页第一节，从中了解发生了哪件震惊世界的大事？

3、齐读50页第三、四节，思考：邓稼先有个什么美名? 是怎么不平凡的历程和志向使他获得了娃娃博士的称号并毅然回国？

讨论发言，师引导：（重视理想，祖国至上，为中华之崛起而读书，祖国重千斤，为祖国兴盛热血沸腾，而不顾“从天堂到地狱”的众多无情嘲弄，一心要为祖国建奇功，创丰功伟绩。） 4、看课件，邓稼先要着手研制原子弹.在隐姓埋名28年研制原子弹的过程中，如何面对恶劣的自然环境？

邓稼先崇高的品质对此却毫无惧色，哪怕为国家保守绝密做无名英雄。那面对处处随时都会有的致命的原子弹辐射爆炸的危险又如何对待呢？

看课件视频，看到这些，有什么感受？ （没想到他不居功自傲，却将最危险留给自己，毫不顾惜自己的贵重的身躯，毫不利己。） 4.

、邓稼先的精神如此伟大,请各小组交流、讨论。选代表以不同形式谈感受、赞美邓稼先 （三）、基础练习，升华感情： 国家兴亡，匹夫有责。

布置作业

查找资料：核能都有哪些重大用途？调查中国的核电站发展并摘抄。