Unit 2教学设计实例

Unit2

It’s too big for you

教学目标:

1、学习并能口头运用It’s too big for you.这类语句说明不同意见。

2、学习单词：too，lovely 识别单词：panda,white,T-shirt 学习句型：It’s too...for... 和It has got a... on it. 3、帮助学生在词语与相应事物之间建立联想；鼓励学生积极与他人合作，描述自己熟悉的物品。

教学重点：

学习运用：It’s too big for you.来描述物品。

教学难点：

学会运用：

It’s too… for ...表达自己的看法和意见。

教学手段：课件。

教学步骤：

一、play a game.

1、I say and you guess。

T:It’s an animal .It’s big and fat. It’s got long nose and four legs. What is it?

2、跷跷板游戏：通过一问一答式的游戏帮助学生复习形容词的反义词。

big---small heavy---light hard---easy long---short new---old yong---old tall---short fat---thin 二、导入。

Review the text of Unit 1.

上节课我们知道了lingling将要回国，Ms Smart 陪Lingling 去买包的事情，那么今天又发生了什么呢？

三、学习课文。

（一）听录音，完成下列表格。

颜色

Blue T-shirt

It

’s nice.

It’s got a panda on

It.

是否

售出

原因

NO

It

’s too big for you.

（二）细读课文

1、It ’s nice. It’s=it is

It’s got a panda onIt. It’s= it has

让学生体会文中这两个“it’s”是否一样。

2、

It ’s too big for you.“too”的意思是“太…”。

3、向某人询问你有…吗？Have you got …?

四、学习课文对话。

1、小组内读课文对话，遇到不懂得生词或句子询问老师或同学。教师小组内巡回指导。

2、角色扮演。

五、小结归纳：

1、读本课的生词卡片；

That’s lovely.

YES

White T-shirt

It

’s small.

特

点

2、读本课的重点句子。

六、板书：

Module 5 Decisions Unit 2 It’s too big for you

It ’s nice. it’s=it is

It’s got a panda on it. It’s= it has

It ’s too big for you. lovely=cute 七、练习

1.Look at this red T-shirt.it’s ＿

(nice,yellow) 2.It’s ＿(got,had) a flag on it . 3.This green one is ＿(also,too) small for you! 4.Try this one is ＿(on,in)pink. 5.You can ＿(bring,take)it to China. 6.It ＿(is,has)got four legs.