Recycle 2教学目标优秀教学设计

第一课时

【教学重点】复习最后三个单元所学介词、水果类、数字的词汇以及一些常见的形容词。

【教学难点】主动复习意识的培养和认读能力。

【教具准备】

1 教师和学生准备这三个单元所学的介词、水果、数字等单词的图片。

2 教师准备一张放大的

Listen ,point and say部分的图片。

3教师准备in, on ,under, apple, grapes, pear, orange, melon, eleven等单词卡。

4教师准备教材配套录音带和第一册

Unit 3 的歌曲

“Colour

Song”的磁带。

5 教师准备所学介词、水果、数字等单词的单词卡片。

【教学过程】

1 热身、复习

(Warm-up/Revision)

（1）日常口语练习。

（2）教师播放Unit 6 B Let’s chant 的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。

（3）教师播放第一册Unit 3

“Colour Song”

的歌曲录音，师生共同拍手演唱

。

（４）游戏：开火车

T: Let’s play a game, OK?

S: Great.

六至七人一组，做传球的游戏。从第一个学生开始

Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you? 第二个学生回答I like apples. 并提问

Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此类推。

（A,B代表学生姓名，内容以所学表示个人喜好食品为主）

2 呈现新课

(Presentation)

（1）出示幻灯片，猜单词，看谁反应快。猜得快的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

（2）放投影或将放大的Listen, colour and say部分的图片挂在黑板上。

师生讨论这幅图片的内容。教师询问：What can you find/see in the picture? Where are they?

（3）教师播放Listen, colour and say部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。

（4）游戏：比一比，找一找，画一画。

按照课本上

“Listen

and draw ”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。比一比，谁找得又快又准。表扬每组的前两名。

6）请同学说说小动物们爱吃的水果。如：The elephant likes .… The rabbit likes .…

3 趣味操练

(Practice)

（1）游戏：BINGO

让学生拿出准备好的这三个单元所学的介词、水果，数字等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。

如：

游戏方法为：教师说出一个单词，学生们就将听到的那个单词的图片翻过去（如果没有就等到下一轮）。当翻过去的图片成一条线时（可以是横线，竖线，斜线），学生大声说：BINGO 。说BINGO 的同学可得到贴纸或红花。

（2）出示图片，复习Where

is

the …? It is

in/on/under….Do

you like..? Yes, I do./No, I don’t. How

many…?的句型。

（3）让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上练习。

4 课堂评价

(Assessment)

做活动手册42页的练习。

5 扩展性活动(Add-activities)

游戏：猜单词

教师展示介词、水果、玩具等单词的图片，

通过图片的背面让学生猜单词。目的在于进一步复习4—6单元.