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关键词：唱：春天来了旅行之歌课时教学实录教学设计

正文

《旅行之歌》教学设计

卢杭林

教学内容：学唱《旅行之歌》

教学目标：

1.在音乐活动中，学生能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。

2.学生能在《旅行之歌》的律动活动中，体验进行曲速度。

3.学生能用轻快有弹性的声音唱好《旅行之歌》。

教学重难点：

1、感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。

2、学生能准确把握《旅行之歌》中的弱起节奏。

教学准备：打击乐器、课件等

教学过程：

一、律动进教室

背景音乐《旅行之歌》

二、导入

师：同学们，老师给你们看几幅图，请你们感受一下，这是什么季节？

生：春天。

师：是的，春天是一个春暖花开，万物复苏的季节，特别适合外出旅行、踏青。

师：你们听，一群小朋友正在唱着歌朝我们走来，请你们想一想。小朋友的心情是怎样的？

生：愉快的

师：是啊，今天天气这么好，小鸟在枝头欢快地唱着歌，小朋友们多开心呀，因为他们要去旅行了。

师：今天老师也要带大家听着音乐去旅行，请小朋友起立，让我们跟这歌曲里的小朋友一起出发吧！请你跟着音乐的节拍迈起整齐的步伐，我们分成两个小队，一队走，一队跟音乐拍手，再来做做小评委看看那个小朋友走的最好！

2．跟音乐踏步。

二、学唱《旅行之歌》第一段

师：小朋友走得真带劲，这首歌曲的歌名就叫《旅行之歌》，让我们看一下歌词（课件显示歌谱歌词为第一段），小朋友要去旅行他们高兴的唱了起来“啦.啦啦”，你们来试一试。下面我们来合作读歌词，我有节奏的读歌词，你们来接“啦.啦啦”合作读。

1．朗读歌词。

师：小朋友和老师合作的真好，下面我们和歌曲里的小朋友合作一下，当他们唱到啦啦啦的的时候我们用XX的节奏拍手伴奏（第一段）。

2．跟歌曲拍手。

师：下面请同学们随着音乐用lu来哼唱歌曲。找一找你觉得有难点的乐句？

师：手画旋律线

3、同学们表现的非常好，下面让我们试着为第一段歌曲填上歌词。（处理难点，唱好歌曲中的弱起节奏）

（1）弱起：歌曲的开头是弱起小节，同学们看下老师是怎么唱的。（生回答，老师吸了一口气）对，不过要注意必须轻轻的吸气，不让别人发现。

3．试唱歌曲。

师：老师也想来唱一唱，听，老师唱的三个“啦.啦啦”中哪一个唱得比较长。

生：第二个，因为有个小附点。

师：跟老师一起唱一唱吧。

4．教师范唱。

5．完整演唱第一段。

师：看这是什么？小小箭头告诉我，唱歌时候要换气。这是换气记号，听一听老师是怎样换气的。

8．教师范唱。

师：我是轻轻的换气的，你们来试试。

10．跟琴演唱。

11.有感情地演唱歌曲第一段。

四、学唱《旅行之歌》第二段

1、演唱第二段歌词。

师：时间过的真快，转眼天色已暗，同学们，玩了一天你们感觉怎样啊？

生：（有点累了）

师：夜幕就要降临了，路也记不清，站也站不稳，但是尽管很疲劳，我们的心情怎样？

生：（还是很高兴）

师：没错，我们还是要唱完这支歌再进门.

8、完整演唱全曲。

师：同学们，唱的非常好，我们完整的演唱这首歌曲，注意要用轻快有弹性的声音来演唱，而且老师要在你们的脸上看到笑容。

五：律动

师：下面和同学们一起合作跳集体舞吧，在XX节奏处停下来，按节奏拍着手，其他音乐出现时走队形。

师：老师这有两个队形，第一段我们走长方形，第二乐句走圆形

五、小结

六、板书设计

《旅行之歌》

资料摘要

唱：春天来了旅行之歌课时教学实录教学设计