地球上的国家和民族名师课堂实录教学设计模板.pdf

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关键词：地球上的国家和民族名师课堂实录教学设计模板

《地球上的国家》教学设计

教学目标：1、学会在地球仪上找到一些国家的名称、位置，

并且知道地球上一些国家的面积、人口是不同的。找出最大的和最小的国家。

2、提高学生的识图能力，并且使学生树立关心世界、为人类做贡献的意识。

教学过程：一、激趣导入

同学们，你们知道地球上有哪些国家？能不能说出它们的名称？

现在地球上共有220多个国家和地区，它们分布在除南极洲之外的各个大洲。各个国家都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了丰富多彩的世界。从今天开始我们一起走进地球村，首先了解地球上的国家。

二、共同探究

1、找国家，我们刚才说出这么多国家的名字，你能不能在地球仪上找到它们呢？下面以小组为单位在地球仪上找国家，看看哪组找得多。

2、各个小组汇报找到的国家，说出位于哪个洲？

3、各大洲的国家数量是不一样的，下面请看（出示图片）

4、通过查找这些国家你有什么发现？（有的国家幅员辽阔，有的国家地狱狭小）

3、我们先来找面积大的国家，并且知道它们是哪个洲

的？（出示领土面积前十位的国家）。

找完大的国家下面来找面积小的国家，最小的国家又是哪个？你们能不能找到？（学生在地球仪上找到这个国家）

4、各个国家不仅领土面积不同，而且人口数量也存在很大的差异，有的国家人口众多，有的国家人口稀少。那你知道人口人口最多的和最少的国家吗？

5、（出示世界人口分布图）通过观察你发现了什么？（世界人口分布不均衡）哪个洲人口密度最大？（亚洲）哪个洲人口密度最小？（大洋洲）

亚洲人口占全世界总人口的60%，亚洲是世界文明古国，古中国、古印度、古巴比伦所在地，也是世界上三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教的发源地。亚洲人民对世界文明做出了伟大的贡献，但是人口过多也给我们带来了负担，所以我们要控制人口数量。

6、我们这节课在地球以上找出了很多国家，其中你最喜欢哪一个？（学生畅所欲言）

三、总结

世界各国不仅领土面积人口数量不同，而且经济发展也是不均衡的，下次课我们继续探讨地球上的国家。

板书设计

地球上的国家

领土面积

人口数量

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