3 地震灾害中的英雄少年教学设计第二课时

《防患于未然》教学设计

广州市花都区秀全街雅居乐小学

张全胜

【教材分析】

本节课是小学品德与社会四年级下册《防患于未然》的的教学内容。

本单元是通过多种探究活动，引导学生了解有关交通安全、消防安全、人身安全方面的知识，提升学生原有的生活经验，掌握安全自护的方法，树立安全意识，认识和了解安全、健康、文明生活的意义和内容，形成珍爱生命和健康文明生活的态度和价值观，具备初步选择健康生活方式的能力，为维护健康文明的生活环境尽自己的努力。

【学情分析】

四年级的学生，已经积累了一些社会生活经验，在平时生活中通过家庭教育、媒体宣传，对“火”已有接触，初步了解防火、自救自护等方面的知识，通过之前的课程学习，从中体验到，生命的宝贵，火灾的无情。

由于学生的年龄较小，个人的系统分析能力不足，缺乏准确的判断能力。因此，这节课将从学生的已有经验出发来组织教学。通过交流、演练等教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，学习必备的基础知识，正确掌握的技能。

【教学目标】

1、树立防患于未然的意识，懂得预防火灾要从自己做起，从一点一滴做起。

2、知道哪些是生活中的火灾隐患及防火措施。

3、知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中保护自己和寻求帮助。

4、了解消防设施的种类及作用，懂得爱护消防设施。

【教学重点】

树立防患于未然的意识，懂得预防火灾要从自身做起，学会在火灾中如何自救。

【教学难点】

了解消防设施的种类和作用，懂得保护消防设施，学会在火灾中维护自身和寻求协助。

【课程资源整合】1、文本资源：课本、教学指导用书。

2、媒体资源：多媒体课件。

3、动态资源。

【教学准备】1、制作多媒体课件。

2、学生准备消防设施图片。

【教学流程】

活动环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

1

一、情境导入

1、出示火灾的视频，有些事情没发生的时候。有的人总认为自己不会碰到，可是一旦发生，后果会怎样？一起来看看视频。

2、看了这些，你想说什么？

3、火灾带来了极其严重的后果，为了避免火灾，我们应该——防患于未然。

二、理解课题，找出生活中的火灾隐患

三、防止火灾隐患发生

四、了解消防设施

通过视频直接展示火灾带来的严重后果，让学生直观、清晰地认识到火灾的隐患就在我们身边。

1、什么叫“防患于未然”？ 1、学生说出自让学生从多角度2、那在我们身边有哪些火灾隐患己的理解。

认识身边的消防呢？

隐患，导向学生关3、看来大家的观察还挺仔细的，

注社会，关注生我们身边还有哪些地方容易着火，2、学生阅读书活。

需要防范的？

本第76页内4、什么时候应该特别注意防火？ 容，根据图片判断是非，说明理由。

1、既然我们已经找到了那么多火

通过学生的积极灾隐患，那我们应该怎样防止这些

思考，让他们知道隐患的发生呢？老师认为一定要

防止隐患发生的增强防火意识。

方法，增强防火意2、我们可以怎样来增强防火意识学生大胆说出识，从自身做起，呢？

自己的看法。

防止火灾发生。

3、除了以上这些，我们在社区、学校还可以开展哪些活动来增强防火意识呢？

1、看来大家想到的还挺多。人们1、学生看P77让学生自己收集增强了防火意识后，还设置了相应上的图

消防设施图片，更的消防设施，看书本P77的图，这（看图片：认识直观、更具体地认是一间小学的平面图，当中设置了标志）

识消防设施。通过不少消防设施。

学生说自己认学习，了解消防设①大家能找出来吗？

识的消防设施。

施设备，并与自己②同学们的眼晴好利害啊，那你能

生活相联系。

找出这些消防设施分布在哪里

呢？小组一边写一边想想，它们有

什么作用？

③那么你知道还有哪些消防设

2 1、学生认真观看视频。

2、同学们各抒己见。

3、齐读课题。

六、总结

施？

④认识灭火器：小组认识观察灭火器，齐读P78灭火器的使用步骤，展示消防员使用灭火器的示范过程。平常我们能不能随便乱动消防设施呢？为什么？

⑤我们平常要多学习如何使用消防设施，多向家人宣传，还要提醒他们定期更换

老师总结：今天，我们学习了防患于未然这一课，防止火灾的发生，要防患于未然，从我做起。现在我们来大声朗读关于消防安全的儿歌，来做个优秀的小消防员。

2、学生说出自己的看法。

学生认真思考总结本课学习内本节课的收获。

容，让学生树立防患于未然的意识，懂得预防火灾要从自己做起，从一点一滴做起。

板书设计

生活中的火灾隐患

防患于未然

增强防火意识

保护并合理使用消防设施

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