1我们的地球ppt课件教学实录

我们的地球

第3稿

一、教学目标：

1.知道地球是一个球体,地球的表面由七分海洋和三分陆地组成。

2.初步了解七大洲和四大洋的地理位置和面积大小。

3.感受地球面貌的多姿多彩，从而产生对地球的热爱之情；

4.通过活动，增强学生自主合作探究以及观察交流的能力。

二、教学重难点：

重点：了解七大洲和四大洋的面积位置。

难点：感受地球面貌的多姿多彩，从而产生对地球的热爱之情。

三、教学过程预设：

课前谈话：

1、同学们，你们喜欢玩游戏吗？老师跟你们一起来玩一个“听声辨物”的游戏，我放一段声音，你们来猜是谁发出的，准备好了吗？请静下心来，仔细听。（播放鸟叫声、风声……地球的声音）看样子这些声音都难不倒大家，老师要加大难度了，这段声音是谁发出来的呢？我们一起来揭晓答案（放视频）。看到这个答案，你有什么想说的吗？

2、是呀，太神奇了，原来我们生活的地球，还能发出如此美妙的声音！其实地球身上还有许多我们未知的奥秘，今天，我们就要走近我们的地球，了解它、探索它。

预设：生：地球为什么会发出这些声音？

师：你的疑问跟科学家们一样，所以他们进行了很多探究，得出了很多的可能，但还没有找到公认的答案。地球身上，类似的未解之谜还有很多很多。对于我们生活的星球，千百年来，科学家们一直没有停止探索的脚步，今天，就让我们一同走近我们的地球，了解它、探索它。

活动一：走近地球

科技的发展，让我们可以看得更远，大家想不想到太空中中去看看我们的地球？请小探索家们仔细观察，说说你看到的地球是什么样的？（播放视频）

1、通过观察，你有什么发现吗？

预设1:宇宙实在是太浩瀚了，地球很渺小。

是呀，在这浩瀚的宇宙中，地球这颗星球实在是微不足道，但对我们人类和地球上的生物而言，它却是我们独一无二的家园。

预设2:地球是个球体。

你很会发现，从太空中看，地球是一个球体，确切地说，它还是一个赤道略鼓，两极稍扁的扁球体。

预设3:地球在不停地转动着。

师：你知道它转动的规律吗？

生：它在不停地自西向东转着。

师：是的，地球自身好像绕着一条看不见的轴在不停地自西向东转动着，这就是地球的自转。它自转的方向是自西向东。

预设4:（颜色上你有什么发现吗？蓝色的是什么？）地球表面大部分是蓝色的。地球表面由海洋和陆地组成。

师：大陆呈板块式，一块大陆加上周围的岛屿，就被称为洲。是蓝色的海洋面积大，还是五彩的陆地面积大呢？（海洋面积大）我们来看一份科学数据。（出示海陆面积示意图）

正因为如此，才有了七分海洋，三分陆地的说法。

2、除了观察到的，对于地球，你还知道哪些知识呢？（你是怎么知道的？）

预设：地球不仅自己在不停地自转，还在绕着太阳公转。

师：你知道自转和公转会给地球上的人们带来什么现象吗？

小结：通过刚才的探索和交流，我们知道了很多有关地球的知识，谁能大声地来为大家介绍一次。

活动二 玩转地球仪

1、其实地球表面的学问还大着呢！想近距离地观察地球吗？这就需要请一位助手来帮忙。大家说的没错，这就是人们根据地球大小，按照一定比例做的模型，（出示地球仪），我们叫它——地球仪。上北下南，左西右东，记住这句口诀，在地球仪上找位置就方便多啦！刚才我们已经发现，地球是自西向东转动的。我们左手握住地球仪，轻轻拨动地球仪，我们在观察地球仪的时候，也可以这样轻轻拨动它，明白了吗？

2、接下来，我们要一起来研究一下地球仪，找一找地球表面的大洲和大洋。开始之前，请同学们一起来看一看探索要求。

3、同学们探索得非常认真，下面请一小组汇报一下他们的学习成果。（上台摆动老师的地球仪向大家介绍）

交流一：抽生介绍四大洋，并排排大小。

（师：各大洲的划分，一般会以高山、海峡为界，那四大洋呢？你们能找到明显的界限吗？是呀，四大洋是相互连通的。）

（2）他们排对了吗？我们来看一下四大洋的面积，你有什么发现？

是的，四大洋的大小在这张图中一目了然，让我们按从大到小的顺序叫叫它们的名字。

交流二：抽生介绍七大洲。（板贴）

这是七大洲的面积大小图，让我们从大到小，叫叫它们的名字。正如他们所说，最大的洲就是我们生活的亚洲。最小的洲是大洋洲。

（3）出示东西半球图及各大洲

我们认识了地球上的四大洋七大洲。但由于地球仪是立体的，研究起来依旧多有不便，于是科学家们给地球画上了许多虚拟的线，连接南北两极的就是经线，从0度一直到180度，东西方向的就是纬线，利用交错的经线和纬线就可以把立体的地球，按一定比例画成平面的地图，有了地图，我们的学习和研究就更方便了。经线中有两条线比较特别，就是东经160度和西经20度，科学家以这两条线为界，将地球分成了东西半球。（板贴）

4、在这张地图上，亚洲在哪边，请你用手指一指。中国呢？（出示）让我们一起亲切地跟他们打打招呼，亚洲，你好！中国，你好！亚洲有两位邻居，分别是——（出示）西半球上有南美洲和北美洲，两兄弟，手拉手。还有大洋上孤苦伶仃的大洋洲，以及终年冰雪覆盖的南极洲。

5、有些洲的轮廓还比较相似，比如非洲和南美洲，你有什么好办法区分它们吗？

那南极洲和大洋洲呢？

除了想象，还有其他方法区分它们吗？利用记住特殊的岛屿，这个细节记忆的办法真不错。

活动三 走进东西半球

1、通过记忆位置和轮廓，我们区分了各大洲，接下去，老师想请同学们在这东西半球图中再来认一认它们，请听活动要求。

活动要求：同桌合作，填写洲名，并思考，你有什么发现？

3、大家都完成了。老师想请两位同学，按老师的要求上来贴一贴各大洲的版图。（抽2位同学到黑板上贴一贴）（板贴）

世界上最大的洲 它的两个邻居 南北相望的洲 世界上最小的洲

世界上最南端的洲

4、老师想问问这两位同学，你们在贴的过程中，有什么发现吗？

其他小组还有补充吗？

5、地球上的奥秘真不少，通过刚才的学习，我们认识了四大洋，七大洲，为了方便大家记忆，老师编了一首儿歌，让我们一起来读一读。

活动四 地球美景知多少

1、地球表面，蔚蓝的是大海，斑斓的是陆地，老师想请一位同学上来，摸摸老师地球仪上的陆地，说说你有什么发现？（凸出来的会是什么地方？同样是凸出来的地方，颜色一样吗？有什么不同吗？）

2、不同的颜色代表着不同的地势。大自然的鬼斧神工，造就了地球表面神奇的地貌，白色的是冰川，绿色的是原野，黄色的是沙漠……除了家乡的美景，你还领略过哪里的风光呢？（抽2-3个学生）

3、课前，老师请同学们搜集了美丽的地貌图，带来了自己去过的地方的美景，接下去，就以四人小组为单位，交流时，要注意认真听，轮流说。开始吧！

4、请同学们上台交流。

5、地球上的美景实在是太多了，有巍峨的高山，蔚蓝的湖泊，奇形怪状的石林……让我们跟随镜头，再次领略地球之美吧！

领略完美景，你有什么感受？

6、是呀，山峰是那样秀丽，海水是那样蔚蓝。你想去哪里看看呢？

师小结：一望无际的海洋，郁郁葱葱的原始森林，高耸陡峭的峡谷，荒无人烟的沙漠，还有壮丽的火山，南极北极美丽的冰雪世界……地球妈妈向我们展示了她多姿多彩的面貌。千百年来，人类从未停止探索的脚步，科学家们是如何一步步认识地球的？地球的身上还有哪些未解之谜呢？我们下节课再一同探究。下课！