Unit 1 Happy birthday.教学设计(第一课时)

外 研 版 三 年

级

上

册 Module 7Unit 1

Happy birthday教 学 设 计

---城关第六小学 殷学娟

一．教学目标：

（一）知识目标

1、

能听、说、认、读单词：：there is \ there are \ horse \ sheep\vegetable\face\have a look \climb。

2、

能口头运用“There is a +名词单数….”，和“It’s + 现在分词”的句型对图片进行描述。

（二）语言技能目标：

①、使学生能够根据指令做动作。②、根据图片和情境说出单词和句子。

③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

（三）情感目标 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心。在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。在日常生活中能大胆开口说英语，同学之间乐于运用英语进行交流。

二 .教学重点和难点

重点：（1）八个单词、词组的听说认读；

（2）“There is a…”

“It’s \ She’s …….”句型的口头运用。

难点：（1）运用句型“There is a ...”描述把图片、场景中所看到的东西。（2）在英语课堂交际的过程中运用所学句子。

1、能听、说、认读单词：birthday, cake, present, happy。

2、能够正确使用赠送礼物时使用的语句：Here’s your present。

3、能够听懂会说生日祝福语：Happy birthday! 三．教学用具：ppt课件、图片 四．教学过程：

一、Warmer：

1、Greetings. 2、Have a PK of the words .(dog cat ,one , two ,panda…

) 二、Presentation

1.Show a picture of the cake , 引导学生了解今天的课本故事主题。教读单词Cake . 引出句子“happy birthday ”。学生学习，给其他同学送生日祝福，练习该句。

2.出示Sam 的图片，告诉学生：今天我的好朋友Sam 也要过生日了，瞧，他收到了很多礼物，他手里拿着的这个盒子里面会是什么你呢？

大家一起来猜一猜。（S1： cat ， S2: dog …）

3.教师说：我认为Sam的礼物是一只pen ,出示图片，教读单词。

或许是一支pencil ,出示图片，教读pencil . 然后引导学生观察Sam的表情

，引出Happy ,练习一个小Chant，巩固句型。

4. 出示大包，告诉学生今天我也带来了很多礼物，大家猜猜里面有什么呢

？

一一展示，巩固单词（pen ,pencil ,cake ,happy …）练习句型Here’s your ….. 5.做游戏“送礼物”

传包裹，听掌声，掌声听的时候，拿到包裹的同学取出一个礼物，送给大屏幕上出现上的同学,并说Here’s your ..., 收到礼物的同学说“thank you .”

2、

课文教学 导入课文，那么今天是谁过生日？一起来学习课文。听录音回答,完成任务，划出句子“Here’s your…

\ What’s this ?\It’s a …\ Happy birthday . A.

听课文录音，初次体会课文大意。

B.

再听课文录音，边听边检验学生对课文句子掌握的情况。

分组表演练习，A: Here’s your present. B: Thank you!

利用实物练习，A: Here’s your pen/pencil/book/bag.

B: Thank you!

3、歌曲学习 今天是Sam 的生日，我们一起来数一数生日蛋糕上的蜡烛有多少只。

引出句子“I’m nine .”拓展练习年龄的表达句型。为第二单元的学习做好准备。

三、

Practicese

Game：从学生那里收集一些物品并写上名字，放到一个包里。播放歌曲（happy birthday）听音乐传包，接到包的同学使

用“Here’s your …”的句型，把这些物品交还给物主，物主要表示感谢

四、用苹果树总结：

五、Homework 1.即将过生日的同学、好友或爸爸妈妈制作一张生日贺卡。并为他们唱生日歌。2. 学习之友27页

认真完成。3,熟读可课文。

六、板书

Module 7 Birthdays Unit 1 Happy birthday

birthday 生日

A: Happy birthday！

cake

蛋糕

Here’s your present. present

礼物

B: Thank you! happy

快乐