1天生我材必有用教案设计（一等奖）

《集体处处有规则》教学设计

能禹小学：文晓黎

教学目标：

⒈

知道集体处处有规则，懂得规则可以使世界变得文明有序的道理，领会遵守规则的重要性。

⒉

了解作为小学生、小公民在日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

⒊

制定班级公约，能自觉遵守规章制度，提高自我约束能力，做个讲文明、有教养的人。

教学过程：

一、游戏导入

1、无规则游戏。

同学们，我们先来轻松一下，做个石头、剪子、布的游戏吧！

（预设：全体学生为一组，

和老师玩“剪刀石头布”。教师出“石头”并宣布：出“剪刀”的学生输了；出“布”的学生也输了，因为老师的“石头”比学生的“布”大，包不住；出“石头”的学生也输了，因为学生的“小石头”敌不过老师的“大石头”。）

2、讨论游戏规则。

（1）大家都不服气是吧？为什么？

（2）看来，刚才的游戏有点乱，那么，怎样才能使这个游戏公平进行呢？

（3）讨论交流。

（4）刚才，大家讲的就是这个游戏的规则（板书：规则）

出示游戏规则：1、全班选派一名同学与老师比赛。

2、石头赢剪刀、剪刀赢布、布嬴石头。

3、两人要同时出手，不能拖时，三局两胜。

2、有规则竞赛

（1）全班同学一起喊“石头、剪子、布”，师生玩游戏。

（2）宣布输赢，小结：规则是游戏中必不可少的一部分。没有规则，游戏就失去了公平，不能顺利、快乐地进行。

二、寻找规则，揭题。

1、过渡：其实，不但是游戏需要游戏规则，在我们的周围，到处都有各种各样的规则，你有没有发现过呢？

2、学生交流。

3、教师幻灯出示各种规则。（图书借阅制度、小学生行为规范、食堂就餐规则、电脑室管理制度、家庭公约、超市规则、游乐场游玩规则、旅游景点规则、电影院观看制度、车站乘车规则、世博会参观制度、中华人民共和国宪法）（快速出示，不要求了解内容）

4、刚才看了那么多规则，现在你能说说什么是规则吗？

4、小结：对，你看，《图书借阅制度》是相对于借阅图书的人说的，《小学生守则》是我们小学生必须遵守的，而《中华人民共和国宪法》则是我们每一个中国公民都必须严格执行的。所以，你们看，小到借一本书、吃一餐饭，大到参加

一次像世博会这样的活动，不管是在学校、家里，还是来到社会这个大集体中，处处都可以感受到规则的存在，真是——集体处处有规则。（补充课题）齐读课题。

三、感受遵守规则的重要性

1、过渡：是呀，集体处处有规则。可是，有人会说：做什么事都要受到约束，实在是太烦了。那么，设置这么多规则到底有没有必要呢？

2、辩论.（预设：A.学生意见不同。教师先让学生辩论，然后引导过渡：大多数同学觉得非常有必要，因为没有这些规则，我们的生活会是一团乱糟糟；但是也有一些同学认为没有必要，因为太麻烦，没有自由。大家公说公有理，婆说婆有理。这样吧，我们先来看看跟我们每个人的生活都密切相关的交通规则吧。B.学生意见相同，认为有必要。教师小结：很好，大家的意见都非常统一，规则在我们的生活中是必不可少的。我们先来看看跟我们每个人的生活都密切相关的交通规则吧。）

3、交流遵守交通规则的重要性。

（1）我们每天都要走出家门，在马路上行走，那么你了解哪些交通规则有呢？

（1、红灯停、绿灯行。2、靠右行。3、行人要走人行道，过马路要走斑马线。4、不汽车不得逆向行驶。5、不能酒后驾车。……）

（2）出示《道路交通法》。这是专门为道路交通制定的法规，总共有一百二十四条，真是够繁琐的。但是，在这么多的规则里，如果取消其中的一条，我们的交通状况又会怎么样呢？比如，某一天，交通部取消了“红灯停，绿灯行”的规则，马路上将不再有红绿灯了，请在脑海里放放电影，会出现怎样的场面？

（3）学生交流。

A.堵车。a.（出示图片）看，马路被堵得水泄不通。如果此时，你就坐在爸爸的车上，急着去上学，看着时间一分一分地流逝，像长龙一样的汽车却一动不动，你会怎么样？

b.坐在车里的还有许许多多急着赶路的人，有的也许是去赶飞机，有的也许是忙着要和客户签合同……说不定，还会造成很大的经济损失，此时此刻，他们肯定都是心急如焚。你们看，堵车给人们造成了各种各样的大麻烦小麻烦，会影响人们正常的工作与生活。

B.车祸。a.所以，小小一条规则，作用可大着呢！取消了“红灯停、绿灯行”的规则，严重一些的话，甚至会发生车祸。

b.出示一段车祸新闻视频。造成这些车祸的原因是什么？

c.说的太好了，都是因为闯红灯。三次车祸，三条人命啊！你想说什么？

（4）小结：是呀，遵守交通规则，是保持道路畅通的保障，能使我们的生活更加便捷与安全。这是一个人文明的体现，更是对自己和他人生命的负责。

（5）可是，也许有同学会说：“这些都是跟司机相关的，我未满12周岁，不能骑车上街，更不会开车，跟我又有什么关系呢？”

（6）学生交流。（引导学生从校外、校内来讲）

（7）小结：所以，不管是谁，只要你走出家门，就要跟交通画上关系，只有心中有规则，才能与平安相伴。（板书：平安）

4、遵守食堂就餐规则的重要性。

（1）除了交通规则以外，在我们的集体生活中，各种各样的规则同样起着非常重要的作用。看，这是学校食堂的就餐规则（大屏幕出示）。

（2）事例引入：小刚是一名六年级男生，每天中午在食堂就餐。有一天，他因为做作业迟了几分钟，来到食堂，看见队伍已经排得很长了。小刚的肚子饿得咕咕直叫，他趁值周老师不注意，仗着自己长得人高马大，便挤到第一个，打了饭菜就走了，心里还得意着呢！第二天中午，小刚排队买菜，眼看就要轮到了，这时，有人竟然插了进来。这时的小刚，怒目圆睁，接下来会发生什么呢？

（3）讨论。

（4）为了吃一餐饭，何必呢？真是当局者迷，旁观者清，造成这种后果的原因是什么？（不排队，不守规则）

（5）食堂就餐规则的第一条就是买饭菜要排队。其实，不管在校内还是校外，排队对我们来说是一件再平常不过的事情，比如……（学生回答）

（6）是呀，这是一条全世界都通用的规则，不管在哪里，只要人一多，我们就得排队，这使我们的生活显得更加有序。（板书：有序）

(7)那么，除了第一条以外，其它的就餐规则能不能去掉呢？请说明理由。

（8）小结：你们看，吃一餐饭，我们也必须要遵守规则。否则，食堂就会混乱不堪，你也别想好好地吃饭了。

5、小结：同学们，没有规矩，不成方圆。正是因为有了各种规则的约束，我们才能有整洁与文明，才能享受到生活的和谐与美好。（板书：整洁、文明……）

小结：因为大家都懂规则，所以才玩得开心，带着这愉快的心情我们又回到学校。可是，我们在学校却发现了有很多不遵守规则的现象。请看（录象）

四、透过反光镜找现象

师：从这些生活片段中你发现了什么？他们这样做对不对？

生1我发现有些同学在课室追逐打闹，我觉得他们这样做不对，因为这样很容易碰倒桌椅，撞伤同学。 生2我发现同学们在上楼梯时争先恐后，这样不对，因为很容易踩伤其他同学。

生3我发现有很多同学在争乒乓板，这样做很不好，不遵守打乒乓的规则，游戏就无法进行，大家都玩得很不开心。

师：类似这些现象又何止这些呢？你还发现哪些不守规则的现象？

生1上课的时候他在吃东西。

生2他考试作弊。

生3……（你呢

五、制定班级公约

1、对于我们学生来说，学校是我们学习生活的主要场所，班级是我们最重要的集体，我想能够在一个文明快乐的集体中生活肯定也是大家共同的希望。但是，一个班级那么多同学，肯定会有一些不文明的现象发生，你看到过吗？

2、学生交流。

3、为了让我们的集体更文明，老师建议，让我们来制定一份班级公约。不过，班级公约的内容可能会很多，我们先来分分类，看看可以从那几个方面着手制定。

4、交流。（学习、卫生、礼仪、安全）

5、班级公约是每个班级成员都要求遵守的，所以在制定的时候我们要注意什么呢？（合理、科学、全面、考虑到大多数人的情况）

6、分组制定班级公约。

要求：四人小组合作讨论，选择其中一个方面，针对班级情况，制定2条认为

最重要的班级公约，并写在纸上。

4、小组讨论、制定。

5、反馈。（交流时，针对一条公约让学生提意见、修改，遵循少数服从多数的原则。）

6、小结：看来制定规则并不是一件简单的事情，它必须合理、科学，能够得到大多数人的认可。老师建议下节品德课继续来讨论、修改这份班级公约，最后打印成文，使它成为我们班同学人人都必须遵守的规则。相信有了这份公约的约束，我们班的同学会越来越有教养，而我们的集体也会更加文明、更加团结！