唱歌　小小的船教学活动设计方案

歌曲《小小的船》教学设计

设计理念：

注重创设情景，引发学生的学习兴趣。在教学上

，面向全体学生，使学生走进音乐，并在反复聆听和模唱中感受音乐的情绪，从而有感情的演唱歌曲《小小的船》。通过合作、探究和表现等多种形式，让学生在感受和学唱歌曲的同时，自主创编动作、打击乐节奏，以达到表现音乐和创造音乐的目的。

教学内容：

1．学唱歌曲《小小的船》

2．欣赏有关月亮的歌曲，丰富孩子的音乐视野。

3．用拍手、拍肩、拍腿及打击乐等方法为歌曲伴奏，掌握三拍子的节奏规律

教材分析：

这是一首非常优美的歌曲，由四个乐句组成的一段体结构。3/4拍，五声宫调式。歌曲速度舒缓、平和。语言平实、通俗，十分通俗化。简单、浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探索神秘宇宙、太空的强烈渴望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。

教学目标：

1、

能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边表演《小小的船》。

2、

能够用舞蹈、演唱、想象画等形式来表现歌曲《小小的船》的意境。

3、

能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出比较正确的反应，并能用色彩表现歌曲优美和

欢乐情绪。

3、通过欣赏有关月亮的歌曲，丰富孩子的音乐视野。

教学重点、难点：

1、启发、引导学生有感情的演唱，以情带声。

2、掌握三拍子的强弱规律。

教学准备：电子琴、打击乐器、课件

教学过程：

一、师生问好（复习三拍子强弱规律）

1、按节奏一边问好一边拍打节奏。

同学们，同学们，同学们，好——。

李老师，李老师，李老师，好——。

2、通过拍打不同的动作引导对比，复习三拍子的强弱规律

请同学们想一想这两种

二、创设情境，激发兴趣

1．谜语导入

师：今天，老师请大家猜一个谜语，让我们比一比谁最聪明。

谜面是：“有时挂在天间，有时跑到天边，有时像个圆盘，有时像只小船。”大家猜猜它是什么？（月亮）

师：对，是月亮。那么，我想问一下同学们，你们平时看到的月亮是什么样子的呢？

生：回答。

师：对，有时是圆圆的，像圆盘；有时是弯弯的，像镰刀，像小船；有时还是椭圆的。（教师在黑板上依次画出月亮各种形状的图片）

圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮。

师：多么神奇的月亮！

2、儿歌复习

师：老师知道你们在一年级学过一首和月亮有关的非常好听的儿歌，名字叫《小小的船》。这是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。现在老师想请同学们来挑战一第一关，看看是谁把儿歌读的最好听。

同学们读的真不错！是啊，在晴朗的夜晚，天空上星星们调皮地眨着眼睛，在星星的中间有一只弯弯的像小船一样的月亮，月亮上坐着一个美丽的小姑娘，就像坐在小摇篮里，真舒服呀，真快乐呀！这是一幅多美的画面啊！

叶圣陶爷爷把这样的美景写成了诗，但人们感觉好像还是不能够表达它的美，于是作曲家们就谱上曲，写成了一首好听的歌曲。下面，我们就来听一听，好吗？

三、抓住重点，学唱歌曲

1、初听

。我们用心体会歌曲的情绪。 学生听后回答问题。师同时出示歌曲《小小的船》的大歌篇。

2、复听

这次，在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来。模仿老师的动作，体会歌曲是几拍子的？（放录音范唱，引导学生跟着老师来做“拍手──点手心──点手心”）

让学生体会出是强弱弱，（这是三拍子歌曲的节奏特点）。谁还能用身体的其他部分拍打出三拍子的节奏？试验一下。

3、再听

让孩子用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏

4、同学们表现的真不错接下来老师邀请同学没来挑战第二关

1)学唱歌谱。比较前两个乐句的异同。

2)学唱歌词。师弹一句，学生唱一句。

3)师生接龙唱。

4）全班齐唱。边唱歌曲边拍节拍或摇摆身体

4、同学们已经学会演唱歌曲了，第三关的挑战也开始了。

1)自己加动作边表演边唱

5、现在让我们来挑战第四关，比一比谁最会合作

1)男女生比赛唱

2）找几名学生上台唱，教师掌握学生学习的情况，引导学生正确地评价其他人的演唱。

3)选择合适的打击乐器并设计演奏方式为歌曲伴奏；

四、知识延伸

1、听赏歌曲《小白船》

师：这是一首朝鲜族童谣，请学生闭上眼睛，边听边想，看哪些小朋友想着好像飞上蓝天，坐在月亮上了。或用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏

3、你还知道哪些有关月亮的歌曲或诗歌吗？（若有时间）

五、课堂小结：

月亮太美了，太空太美妙了，，现在神舟七号已经成功升天，英雄的宇航员还出舱行走，实现了中国人的飞天梦想。用不了多久神九、神十都将陆续发射。我们中国人可以很骄傲地在宇宙间探索大自然的奥秘。我们小朋友一定要好好学科学文化知识，老师希望宇航员能从我们同学里诞生！