Unit 2 Point to the desk.优秀教案说课稿

Module 3 Unit 2

Point to the desk 教材分析: 课文的情景是在课间休息的时候，学生与小鸟玩、听指令做动作的游戏。本单元主要通过听说读写唱的活动，理解运用desk, chair两个新单词以及复习巩固unit 1的词汇window, door, blackboard，继续运用unit 1的句子Point to….发出指令做动作，这是一个充满童趣的活动，让学生喜欢英语，喜欢英语这个学科。

学情分析：

通过unit1的学习，学生已经能够听懂一些简单的英语指令了，比如说，Stand up!

Sit down! Point to the window. Point to the door.Point to the blackboard.并且可以说出和做出相应的动作。Unit 2是继续学习指令，让学生在活动中学会发出指令，并能积极地参与到活动指令中来。

教学目标：

知识与技能目标：

1.

全体学生能够理解词汇desk, chair。

2.

全体学生能够初步运用词汇

desk, chair。

3.

全体学生能够初步运用语句Point to...;部分学生能初步运用语句Stand up! Sit down! 4.

初步理解the. 过程与方法目标：

通过机械操练、情景操练、游戏活动、小组活动等多种活动形式和方法引导学生学习新单词和句型，并能熟练运用。

情感态度价值观目标：

通过活动和学习，激发学生学习英语的兴趣，让学生在学习和生活中乐于进行简单的英语交流。

重点与难点：

1.

重点是能够理解并运用单词desk, chair 2.

难点是能够发出指令，Point to... 做出相应的动作。

课前准备：

PPT、练习题、角色头饰、评价表、单词卡片:window,door,blackboard,desk,chair,bird

贴画

教学过程：

Step1

Greetings Step2

Warming

up

1.Sing a song. 2.老师指着黑板上的评价表

T:Boys and girls,look here.Team1,2,3,4,5,6 competition,Up,up,up to top.won!These cards for you.One,two,begain. Ss:Come on!(师生加油手势) 3.

PPT2 Warming up

Let’s play a game. I say.You do. Stand up,please.Point to the....Sit down. Who can have a try? 指名三人上台拿着Module3 Unit 1学习过的三个单词window, door,blackboard发指令，全班做动作.然后把单词卡片张贴在黑板上，

(根据小组活动情况up，使学生处于积极的学习状态中)

Step3

Lead in and learn new words T:today,Daming and Sam play the game,too.Look at your book.Let’s learn unit 2 Point to the desk of Module 3.(show the title “Module 3

Unit 2 Piont to the desk”) Learn Activity 1 PPT3T:Now let’s watch a cartoon. 1.T: Please watch carefully ,then answer my questions. 播放activity 1的动画，T:Do you like the cartoon?Ss:..T：.Me too.Who can you see? What are they doing?鼓励, 评价

2.T:Now,look at activity 1.Let’s find out new words.让我们来找找新朋友吧

S:... 板书：desk and chair的简笔画，单词。评价，

3.Teach :desk , chair

（1）师领读，多种形式练读单词，词不离句，句不离词.Who wants to be a teacher？学生教单词PPT4 （2）师板书：Piont to the...指着板书：看图，看单词练习句子

4. PPT5 T:Listen to the tape .Point to activity 1 and read .用手指着单词和句子，比一比，看谁和Daming读得一样好听。

5.PPT6What’s missing? 全班齐猜，哪组说得多，声音大，即up.不见的单词由慢到快。

Step 4 Text learning 1.老师戴上小鸟的头饰，飞进教室，和孩子们打招呼。

T:Hello,boys and girls! !Ss:Hello,Tweet-tweet! T:I’m a bird.（张贴单词卡片bird）

Nice to meet you! I’m clever.(配动作) 上节课我跟着同学们学了不少的英语知识呢，不信，你瞧。

PPT8播放Activity 2的动画。T:Am I clever? You too. 2.PPT9T:这些小朋友们英语说得可真好！想不想和他们比一比？Listen and read. 逐图播放，T:Read together.Who can have a try?学生跟读，读完一句就指名模仿.及时评价，提高学生朗读兴趣。

3.PPT10 Work in groups.①Listen, who reads best. ②Who can use what we learned? ③Let ‘s see . which group does well in acting要求：1.听一听，谁读得最好听。2.

比一比，谁最会运用学过的英语。3.看一看，哪组最会编排动作。

T:For example,you act Daming,and you act Amy.You act Lingling,and you act Sam. You are Tweet-tweet表演得最好的小组等会可以戴上头饰表演哦！（把漂亮的头饰秀一秀）Do you like? 4.PPT11

Role play 播放音乐<哦，十分钟>，学生运用学过的知识，配上丰富的动作表演。T:Good job!Thank you.Go back to your seat,please.

评价

5.T: Look at the competition. 小结评价表，暂时领先的小组发出胜利的欢呼，鼓励后进小组加油。（以此调动同学们的积极性，让孩子们始终处于兴奋状态当中）

Step 5

Practice 1.

T：OK,now,Let’s have a rest.Let’s sing a song.

PPT12

Activity4:Listen and say. Then sing and do the actions.( 课间休息，通过唱歌让学生玩中学，学中玩。)

(1)

T:Listen and look. (2)

T:Let’s sing and do the actions.播放第一遍，学生试着跟唱，一边唱一边做动作。

(3)

T:sing again and do.播放第三遍，学生唱，做动作。

(4)

PPT13 Work in groups 换歌词，唱歌曲。

(5)

指名小组唱自己编的歌曲。

(6)

播放第四遍，没有歌词的音乐，学生唱自己换词的歌曲。

(7)

PPT14

Assess and colour 在三颗星上涂上自己喜欢的颜色。

sing and do(三颗星) sing

or

do（二颗星）

2.T:Now,Let’s check your listening.大家读得真好听，相信大家的听力也一定很棒哦。

PPT15 Look at

activity3:Listen and circle

(1)

Look and listen carefully. (2)

Listen and circle. (3)

Listen, repeat and check. T:Good listening! 3.PPT16

Do an exercise 学生做练习，然后用PPT核对答案，全班齐读。评价

4 . PPT17 Match the pictures with words单词和物体对号入座

老师先示范，T:Take down this word,then put up.一个学生取下一个单词，举着读.Door,door全班齐说：Point to the door.这名学生把单词卡片贴到门上。Who can have a try?评价

Step 6

PPT18

Summary 1.看板书小结本节课所学内容。

2.看评价表，小结学生课堂表现及成绩,给优胜小组发卡片。

Step7 PPT19 Homework 1.Sing the song to your parents. Do the actions

2.At home,you say,and your parents do.

Step8PPT20 Good-bye 播放再见歌曲T:That’s all for this class.Good-bye! Blackboard

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