Unit 2 What’s your name.PPT专用教学设计内容

小学三年级英语上册模块二教案

备 课 记 录

Module 2 Unit 2 What’s your name?

1、教学目标

1．1 技能与知识目标：

能听懂并会说、会读Good afternoon 和What’s your name? I’m x x的句型。

能听懂并会说、会读词汇

your, name, afternoon. 1.2运用能力目的

能在不同时间段，正确地向他人问好。（上午：Good morning!下午：Good afternoon!)能用What’s your name?来询问他人姓名。并可以用I’m x x. 对他人的提问进行回答。

2、教学重点：

1、功能：问候下午好；询问他人姓名

2、单词：what, is , what’s(=what is), your, name, afternoon, Mr

3、句型：Good afternoon. What’s your name? I’m Sam.

3、教学难点：

1、afternoon和name的发音；

2、What’s your name?的灵活运用。

Teaching properties: cards, pictures, Tape-recorder,a clock. Teaching procedures: 一.

Warming up Greeting:

运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。

“Good morning! I’m …” “How are you? I’m fine. And how are you?

I’m fine ,too. Thank you.”

二.

New teaching Step 1:Warm-up and revision 1、Sing a song. Step 2:Presentation and practice T: (手持一个钟) Look, what’s this?

S: A clock.

T: Wow, clever boy. It’s nine o’clock in the morning .Now Look! It’s not nine. It’s one o’clock in the afternoon. Do you understand the word “ afternoon”?

S: 下午

二次备课

记

录

T: Well done. Let’s learn to say afternoon ( 说三遍, 然后学生跟读) T: Let’s practice. Look, it’s one o’clock in the afternoon. Good afternoon, boys and girls.

S: Good afternoon, Miss Yang. T: Good afternoon, Sam. T: Now say good afternoon to your neighbors.

2、Teach “What’s your name?”

(1)OK!boys and girls you’ve done a good job. Look老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点:What’s your name ?

手偶1：Hi, I’m Ms

Smart . What’s your name?

手偶2: Hello, I’m Sam.(此活动可进行数遍。) (2) T-S1: Good afternoon. I’m Ms Yang.

S1: Good afternoon, Ms Yang.

T: (装做忘记名字的样子)：What’s your name?

S1: (T帮助) I’m…

(3) T-S2,3,4 (4) 操练：开火车

Step3:Knowledge extension

1、

Now open your English books. Let’s listen, point and say.

( 学生跟读、指读) 2、分小组表演。T: Look at the picture at page 8. Let’s act out the dialogue.

3、Listen and sing. 教授一首新歌《I’m Mr. Li》，利用“两只老虎“的曲调，录入歌词:

I’m Mr. Li

I’m Mr. Li

What’s your name?

What’s your name?

I’m Sam.

I’m Sam.

Ding ding dong. Step4: Game 寻找4个好朋友：Sam, Lingling, Amy, Daming 游戏规则：事先在班上告之4个学生，请他们担任Sam, Lingling, Amy, Daming，其他同学不知道，通过询问What’s your name? 来寻找这4个小朋友。

Step5:Exercise

Step6:复习总结

让学生将今天所学的新语言进行总结让学生在早上起床时用英语跟他们的父母问候，比如：“Good morning .”如果他们在下午看见父母，他们应说：“Good afternoon.”恰当地运用“What’s your name?”来向他人询问姓名，并且可以用I’m xx”回答别人的问语。

Step7: Homework

Module 2

Unit2 What’s your name?

Good afternoon. What’s your name?

I’m Sam.

教学反思:

课堂练习：Module2 unit2

一、单项选择。

（

）1、—__________ afternoon, I’m Sam.

A、Hi

B、Good

C、hello

（

）2、What’s _________ name?

A、your

B、you

C、Your （

）3、—Good afternoon. I’m Mr Li —______, Mr Li.

A、Good morning

B、Good afternoon

（

）4、Your name,_________?

A、too

B、/

C、please （

）5、—Good morning, boys______ girls.

——Good morning,

Mr Li.

A、and

B、too

C、/ 二、从B栏中选出适合A栏的答案。

A

B （

）1、What’s your name?

A、早上好。

（

）2、Good morning.

B、请问你的名字？

（

）3、Your name, please?

C、我是李先生。

（

）4、Good afternoon.

D、你叫什么名字？

（

）5、I’m Mr Li.

E、下午好。

作业：Module2 unit2

一、根据情景选择恰当的句子。

（

）1、你想要知道别人的名字，应该怎样问：

A、What’s your name?

B、How are you?

（

）2、用英语告诉对方你叫埃米，可以说：

A、Hello, Amy.

B、I’m Amy.

（

）3、下午见到Ms Smart时，应该说：

A、Good morning, Ms Smart.

B、Good afternoon，Ms Smart.

（

）4、想问对方身体状况如何，应该说：

A、What’s your name?

B、How are you? （

）5、别人对你说“How are you?”你应怎样回答：

A、How are you?

B、I’m fine,thank you.

二、选词填空,把字母编号填在横线上。

A. Hello

B. fine

C. morning

D. name

E. How 1、Good ___________, boys and girls.

2、— __________are you ?

—I’m__________, thank you.

3、__________! I’m Sam.

4、—What’s your__________?

—I’m Ling ling.