闪烁的小星星教案3

《闪烁的小星星》

《闪烁的小星星》教学设计：

【教学内容】

1、学习歌曲《闪烁的小星星》。

2、律动表演。

3、打击乐器伴奏。

【教材分析】

《闪烁的小星星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪闪发光的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。本首歌短小有趣，形象鲜明，易于一年级学生演唱。在音乐活动中，学生对音乐的体验、想象力、创造力，学习音乐的兴趣以及受到美的感染等方面，都将促进学生音乐素养的发展。

【教学目标】

1、指导学生用轻快的声音演唱歌曲，并通过律动进一步感受歌曲的意境。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、培养学生对大自然的热爱之情。

【教学重点】

指导学生有感情地演唱歌曲《闪烁的小星星》。

【教学难点】

通过创编表演培养学生的即兴创编能力。

【教学准备】

电子琴、多媒体、课件、打击乐器、小星星卡片若干。

【教学过程设计】

一、

组织教学：

1、

歌表演《小雨沙沙》：

2、

柯尔文手势复习：

3、

音阶练习：

二、新授歌曲：

（一）谜语导入：

点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清。 （设计意图：采用谜语的形式将学生引入课堂，激发学生的学习兴趣。）

（二）视觉感受：

1、同学们，你们觉得天空美吗？（生：美！）你们知道吗？夏天的夜空更美呢！想不想去看看？（生：想！）请大家闭上眼睛，（学生按照老师的话闭眼，老师播放多媒体课件，展示夜空中星星熠熠闪烁的情景）夜幕渐渐降临了，请同学们睁开眼睛，（生：哇！）谁来说说，你都看到了什么呀？（学生发言）

（设计意图：良好的开端是成功的一半。课一开始就利用多媒体创设了夜空中星星闪烁的情景，从视觉上激发学生学习的兴趣，为后面的学习开了一个好头。）

2、小结：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，老师就带你们

进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？（好）

3、现在我们来到夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢？（星星、月亮、卫星……）

（设计意图：我利用多媒体创设一个星空的画面，让学生能够在这样一个音乐情境中激发对音乐的兴趣。）

4、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）

（设计意图：启发学生思考，为下面学做星星发光的样子做好铺垫。）（三）学习节奏：

1、今天我们来欣赏一首新的歌曲，它的名字就叫《闪烁的小星》，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。

（设计意图：我采用听觉领先的方法。让他们去体验音乐的美，并创设了一种美好夜晚的教学情景。从而激发学生欣赏音乐的兴趣。这时，孩子们的好奇心与求知欲被同时激活了，带着高兴而激动的心情去聆听歌曲。）

2、这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。先请大家来看看这一条节奏：

出示：×

×∣×

×∣×

×∣×―‖

请同学们听老师来拍一拍。

学生练习：

3、

音有长短：×―

×

音有强弱：×

×∣×

×∣×

×∣×―‖

按照强弱规律读一句歌词。

音有高低：边读词边柯尔文手势。

听琴唱唱名。

（设计意图：这是这首歌的基本节奏型，利用拍手这种学生喜闻乐见的方式，让学生来熟悉这个节奏型，有助于学生更快地学会歌曲。）

请大家学着老师的样子也来拍一拍吧！让学生学会模范老师拍节奏，为下面学会歌曲做准备。

（四）练读歌词：

1、谁愿意来念念这句歌词？

×

×∣×

×∣×

×∣×―‖

一

闪 一

闪 亮

晶 晶

2、指名学生按节奏念歌词（可以边拍手，边按节奏念歌词；也可以只按节奏念歌词）

3、谁能像刚才这样，读好这段话呢？

4、指导学生拍手、拍腿读歌词，读出小星星眨眼闪烁的感觉。

（五）学唱歌曲：

同学们念得太棒了！让我们再来听听这首歌吧！（点击多媒体，播放歌曲）

（设计意图：再一次总体感知歌曲，为下面的歌曲教学做好铺垫）

1、

随琴轻声填唱歌曲。

提示：反复记号的演唱。

2、集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。

3、同学们真棒，学得这么快，让我们跟着音乐完整、准确地演唱这首歌曲吧！（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）

4、不同形式演唱歌曲：

男女生分组唱：

师生合作唱：

（设计意图：在歌曲处理时，我用多种演唱形式，启发他们用明亮、轻快的声音演唱歌曲。通过老师唱来引导学生，让学生学会有感情的唱好歌曲。）

三、舞蹈创编，歌曲表演：

1、同学们，你们喜欢这些星星吗？刚才你们用歌声表达了自己对它们的喜爱，还可以用什么方式来表达对他们的喜爱呢？（生：还可以用舞蹈的方式。）

那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们可以和好朋友合作，编一编动作，待会儿我们可要比一比，看哪些同学编的动作最漂亮！

（设计意图：我设计了让学生自己创编《闪烁的小星》的舞蹈动作这个教学环节，努力为学生提供发展个性的可能和空间，鼓励他们根据自己的想法和感受进行音乐创造。合作创编的形式更容易激发学生的好胜心理，也初步培养学生小组合作的能力。）

2、

展示活动：

3、

打击乐器伴奏：出示伴奏图谱，生分三组练习。

4、：“小星星舞会”：

甲组：演唱；乙组：舞蹈；丙组：演奏（由学生选择合适乐器，如：三角铁、碰铃等）

（设计意图：通过唱唱、演演、奏奏等活动，引导学生用欢快、活泼的情绪演唱活动等，从而培养学生的创造力和表演力。培养学生合作能力，合作，是学生应该具有的一种重要的意识。）

四、拓展延伸：

同学们，今天我们游览了夜空，认识了闪闪发亮的小星星，其实夜空中的奥秘还有很多呢，让我们一起欣赏夜晚星空的视频吧！（课件：视频欣赏）

五、教师小结：

同学们，今天这节课我们学会了法国民歌――《闪烁的小星》，并用自己的歌声和舞蹈表达了我们对这些星星的喜爱，这节课同学表现得可真棒啊！美丽的大自然中除了有星星，也还有很多其他美好的事物等着大家去发现和探索……

（设计意图：开扩视野，拓展延伸，激发学生进一步探索科学知识，使学生热爱大自然的感情得到进一步升华。）

五、展示活动：

1、听辩乐曲和歌曲。

2、听辩乐器。

3、歌表演。