Recycle 1教学设计优质课教案推荐

RAZ

A-Z系列

different kinds of sharks

教学设计与教学反思

执教老师

Title 题目

何双双

学校

南海实验小学

Type of lesson 课型

Different Kinds of Sharks 日期

2018-5-7 绘本课

学情分析

本班有学生52人，是三年级学生，具备了一定的的英语听、说的学习习惯。学生们思维比较活跃，有浓厚的学习英语兴趣，课堂积极性高。

一、

阅读品格发展目标

1.

阅读习惯：

（1）

能够在朗读或跟读时自觉指读，做到音形匹配。

（2）

能够在短时间（5-10分钟）内专注地阅读。

2阅读体验

（1）

能够初步体会到阅读的乐趣，能愉悦地听读或朗读读物。

（2）

乐于参加教师组织的与阅读相关的活动。

（3）

在阅读中遇到困难能够大胆求助。

（4）

能够对鲨鱼鱼翅的缺失有深刻体验，从而保护鲨鱼。

二、阅读能力发展目标（解码能力目标）

（1）文本概念：能辨认书的构成，如标题、封面、作者等书本概念。能按照从左到右的顺序阅读。

（3）阅读流畅度：能够连续地跟读或朗读，并正确指读文本。能正确模仿句子的语音、语调。

三、语言知识目标

1．词汇：. 能够理解、认读单词：

pots, light, stripes, fin, wide, sharp. 认读高频词The, has, is 2. 句型：能够理解、听说、认读句型：

The … shark has…..

The …. shark is…

1 Objectives 教学目标

四、阅读理解目标

1.能够从图片中获取信息辅助单词或文本意义的理解。

2.能够根据标题和封面推测故事主题。

3.能够根据图片的提示回忆读物中的主要信息。

4.能够根据文章提炼信息制作思维导图。

五、文化意识目标

1.培养良好的阅读习惯。

2.通过学习鲨鱼的特点认识鲨鱼保护鲨鱼。

Teaching difficulties

理解故事大意，朗读故事。

Teaching key points

能够在真实或模拟的情境中体验鱼翅重要性，英文表达鲨鱼的特点。

Difficulties Analysis 教学重难点

分析

Teaching Aids/Media 主要教学媒体

Teaching

Procedures 教学过程

、PPT课件、故事视频、单词图卡，鱼翅视频等。

Teaching activity &

Steps of the activities 教师的活动及教学过程

1.

Watch a video about sea animals.

Learning strategies 学生学习活动

1. Know some sea animals.

2. Know we are going to talk about a sea animal

3. After listen, the student will know the sea animal is shark.

Purpose 设计意图

Warming Lead-in

2.

Look and guess.

up\

3.

Listen and guess 板书课题：Different Kinds of Sharks.

1.通过视频让学生对海里生物有认识。

2.通过对绘本封面的观察。让学生自己总结今天讲的是an animal live in water. 3.听录音辩动物，让学生自己抓关键词，知道今天的主题为sharks.并讲解作者和标题。

2

Presentation 1. Let Ss students guess and predict what sharks in the story? 板书：

whale sharks. Big white sharks…

2. Read and Circle

3.Read and Find

4.. Read the characteristic step by step

4.Read and find.

5.Read and follow

6.what else sharks can you see the picture book? 1. According to the background knowledge, the students will try to speak out different kinds of sharks.

2.Read the article, and circle every kinds of sharks in the picture book.(read by themselves)

3. Read the story with their desk mates again, and find out the characteristic of every kinds of sharks.

4.Work with students, check the answer and teach some new words.

5.students will work with desk mates to find the main idea about the story.

6.Read the story. 7.Find out other sharks in the story.

1.work with their desk mates

2.

Read.

3.

Student are going to brainstorm to think 1. 这是一个预测的过程，学生根据原有知识基础努力回忆有哪些种类的鲨鱼。

2.通过首次阅读绘本，检测学生的预测结果。

3．小组合作找出每种鲨鱼的特点。这是第二次阅读文本。

4. 再次分解阅读，深刻理解不同鲨鱼的特征。解决一些新的单词。

5.再次快速阅读课文，找出绘本的中心句。

6学生的一些列活动完成后，跟读并模仿绘本录音，感知全文整体。

7.找出绘本中其它鲨鱼，并教学生制作绘本。

Practice V 1.Group work: do a thinking map for the story.

2.Task: read the story according to the thinking map. 3. ask:

what do sharks eat? 1．制作思维导图，提炼文章知识。

2. 学生根据思维导图读出文章。

3学生知道鲨鱼吃什么，并深入提问如何游3

Sharks are how to swim?

Fins are very important for sharks. 4. Watch a video about sharks fins. what sharks eat? 泳，从而提出鲨鱼鱼翅的重要性。

4.

引起学生保护鲨鱼的共鸣。

4.

The students will realize how important the fins are.

1. 讨论如何保护鲨鱼

2. 制作鲨鱼绘本，分享鲨鱼保护想法。

Conclusion& homework

1.Conclusion How to protect sharks? 2. Homework: Make a picture book by themselves. Share protection ideas with your parents.

4