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Unit2 My family

B Let’s talk. Let’s play.

一、教学目标

1. 能听懂对话，并能够运用句型Is she/he your …? Yes, she/he is./No, she/he isn’t.简单询问和回答他人信息。

3. 能够在真实语境中创编新对话。

二、教学重难点

1. 重点：能够运用句型Is she/he your …? Yes, she/he is./No, she/he isn’t.询问和回答他人信息。

2. 难点：在真实语境中创编新对话。

三、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 教师播放“A Let’s chant”歌谣，学生一起唱，活跃课堂气氛。

2. 出示Mike的一家（Family tree）,复习上节课单词（sister, brother, grandmother, grandfather等）以及句型Who’s that man/woman/boy/girl? She’s/He’s... Step 2:Presentation

1. 根据学生的家庭照这张图片中的mother引出新的句型Is she your mother? 引导学生回答Yes, she is./No, she isn’t.然后尝试着让学生来问Is he your father?并回答。

2.Today Amy and Sarah are talking about their family, Amy

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has some questions to ask Sarah,(出示问题) Now let’s watch the video and answer. 播放“B Let’s talk”课文录音，让学生整体听对话。学生听完后回答：

Who’s that boy? Is she your mother? Is he your father? 3. 教师播放“B Let’s talk”的课文动画2遍，学生仿读。（提醒学生模仿录音中语音语调）

4. 教师播放课文录音，逐句仿读。

5. 让学生在两人小组内分角色表演对话。其他学生作出评价。

Step 3：Practice 游戏1：找父母

There are two children: Tu Tu and Da tou. They can’t find their friends. Now let’s help them. 用给出的句型询问帮助找爸妈。

游戏2：猜猜看

听录音，师生参照Let’s play进行对话。师生先示范，然后学生拿出各家庭成员小时候的照片或自己画的人像，两人一组做游戏。

示例：

A: Who’s that ...? B: Guess.

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A: Is she/he your...? B: Yes.../No…

Step 4: Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型: 怎样询问她是你的妈妈吗并肯定回答。

Is she your mother? Yes, she is. 怎样询问他是你的爸爸吗并否定回答。

Is he your father? No, he isn’t.

Step 5: Homework 1. Listen to the tape three times. 2. Recite the dialogue. 3. Make a new dialogue with the help patterns.

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of the sentence