资料摘要
“我长大了”教学设计教学目标认知目标:懂得在父母的关心爱护下自己已经成为一名小学生了。情感目标:自己长大了,要用自己的实际行动去关心、体贴父母,表达自己对父母的一片爱心。应该为家里带来欢乐。行为目标:自己长大了,应该做一些简单的、力所能及的事情。教学重点、难点重点:自己长大了,应该做一些简单的、力所
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- 所属课文:1 我长大了
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- 2018-05-25 10:02:00
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- 学校:岫岩满族自治县龙潭镇大房小学
1 我长大了精品学案
未知
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关键词:1 我长大了精品学案
正文
“我长大了”教学设计
教学目标
认知目标:懂得在父母的关心爱护下自己已经成为一名小学生了。
情感目标:自己长大了,要用自己的实际行动去关心、体贴父母,表达自己对父母的一片爱心。应该为家里带来欢乐。
行为目标:自己长大了,应该做一些简单的、力所能及的事情。
教学重点、难点
重点:自己长大了,应该做一些简单的、力所能及的事情;
难点:要用自己的实际行动去关心、体贴父母,表达自己对父母的一片爱心。
教学策略
教学过程最优化策略
导入新课求“有趣”,看图明理求“实际”,深化扩展求“灵活”,指导行为求“效果”
多媒体辅助策略
运用课件教学,激发学生学习的兴趣。
渗透教学策略
通过讲《冬冬的故事》,让学生认识自己也长大了。
合作教学策略
教学准备
教师准备:计算机多媒体课件和小红花。
学生准备:
(1)自己成长的照片若干;
(2)每小组准备小水桶三个、洗脸盆三个、手帕三条、肥皂三块(条件允许每生准备一套,在劳动技术教室上课)。
教学时间
1课时。
教学过程
(一)以情引题,导入新课
1.导语:小朋友们,你们已经是小学生了,你们长大了。现在同学们分组介绍每位同学自己成长的照片好吗?(学生相互介绍自己的照片,5分钟) 教师板书课题:我长大了
2.听故事《冬冬的故事》。
冬冬的故事
放学了,爷爷在校门,老远就从队伍中看到了冬冬。他赶紧迎上去,拉住冬冬的手说:“和老师再见,跟爷爷走吧。”说着就要拿冬冬的书包。
“不!”冬冬一甩手又跑回了队伍中,“我和同学一块儿走”。
爷爷无奈地跟在队伍后边,心疼极了。原先,每天上学放学都是爷爷给拿书包的,今日怎么了?
回到家里,奶奶要给冬冬脱大衣。冬冬闪过身子,一边自己解扣子一边说:“我自己来,能
行。”他脱下大衣,踩着椅子,挂到衣架上,又自己搬过椅子,擦了擦,坐到写字台前,写起作业来。
奶奶也纳闷儿了,以前冬冬的内外衣都是我给穿啊脱啊的,今儿这是怎么了?
冬冬看看爷爷,再看看奶奶,说:“我长大了,自己的事情要自己做。”爷爷看看奶奶,奶奶看看爷爷,会心地笑了。
3.提问,领会故事内容。
问题:冬冬说自己长大了,不用爷爷干什么?(帮他拿书包了)不用奶奶干什么?(脱大衣)冬冬是怎样说的?(我长大了,自己的事情要自己做。) (二)运用多媒体,创设情境,看图明理。
课件出示课文插图——组合图。
1.出示图(1) 洗脸。
问:同学们,你说图上朋友在干什么?对,自己的事情要自己做。你看她洗得多认真。你们谁是自己洗脸?(对自己洗脸的同学进行表扬) 2.出示图(2) 削铅笔。
小组讨论:削铅笔应该注意什么?自己是怎么做的?(讨论后小组代表发言) 3.出示图(3) 剪指甲。
问:你们看,这位小朋友在干什么?为什么要剪指甲?向同学们说一说自己会做哪些事情。
用课件演示小朋友整理房间的情景。
教师提问:你喜欢这个孩子吗?为什么?这些事情你会做吗?你是怎样整理自己的小房间的?
小组讨论,互相谈一谈怎样整理自己的小房间的。
4.学读儿歌。
(1)幻灯片出示儿歌:
衣服自己穿,
手脸自己洗,
鞋带学着系,
书包会整理,
长大的孩子能自理。
(2)学生读儿歌。
(三)进行实践,得到收获
1.学生进行“洗手帕比赛”,教师巡视指导。
2.各个小组评出两名优胜者介绍洗涤经过。
3.全体同学举手评出小巧手6名,教师发小红花。
教师小结:刚才部分同学进行了洗手帕比赛,有6名同学表现优秀,希望同学们在家里能洗一洗自己的袜子、衣服等,做一名热爱劳动的好孩子。
(四)制定计划,课外延伸
出示37页图表,指导学生说一说。
教师启发、引导学生思考:还有哪些事情可以做?我还能为家人做些什么?
小组同学相互交流。
(五)拓展思维,激发情感
引导:我们从小到大都是在爸爸和妈妈的关怀下长大,爷爷奶奶、爸爸妈妈为我们做的很多,我们应该为他们做些什么?(出示:爷爷奶奶、爸爸妈妈为我做的很多……我为爷爷奶奶、爸爸妈妈做的却很少……)
课件出示课文插图——组合图。
1.出示图(1) 为干活的妈妈倒水喝
问:同学们,你说图上朋友在干什么?
2.出示图(2) 给老爷爷递拐杖
问:同学们,你说图上朋友在干什么?
3.出示图(3) 给老奶奶捶背
问:同学们,你说图上朋友在干什么?
4.学读儿歌
(1)幻灯片出示儿歌:
奶奶的背,像面鼓,
强强的手,像鼓槌,
奶奶辛苦了,
强强轻轻捶,
捶呀捶,
奶奶嘴里笑声飞。
(2)学生读儿歌。
启发引导:这件事情你做过吗?你们想一想还有哪些事情可以去做?
5.出示:要为家人做事情
小组同学相互讨论。
(六)总结全文,活动延伸
同学们,我们长大了,今后我们要为家人做更多的事情。把家务劳动做好。
板书设计:
我长大了
爷爷奶奶、爸爸妈妈为我做的很多……
要为家人做事情
我为爷爷奶奶、爸爸妈妈做的却很少……
文档信息
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