欣赏　彼得与狼ppt配套的教案及板书设计

《彼得与狼》

一、教学内容

音乐欣赏《彼得与狼》

二、教材分析

《彼得与狼》是人教版五年级上册第四单元的欣赏内容。这首乐曲是对曾经音乐欣赏中学习的各种西洋管弦乐、音乐知识的一个汇总，也是基于学生长期音乐欣赏活动中的一个整体呈现，可见其重要性。这首乐曲是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为了孩子们了解西方古典音乐和管弦乐队，特地采用了童话故事这种轻松直观的方式所写的一首交响童话，是一部典型的“听音乐、识乐器、讲故事、乐表演”的古典音乐作品，通过对这首乐曲的欣赏学习，帮助学生加深对西洋管弦音乐的认识理解，为今后在这方面的欣赏上提供更好的保证。

三、教学分析

《彼得与狼》是一部带有故事情节的交响童话，流传广泛，早已成为世界各国喜爱的曲目之一。

（一）特点分析

在我校，五年级的学生已经初步具备了一定的音乐欣赏能力，能根据音乐对老师提出的问题进行解答，音乐感受力和理解力较强的学生还能在音乐欣赏中发现问题并寻找答案。

（二）知识障碍

学生原有的知识，部分学生出现遗忘，应注意全面系统的讲述。

（三）动机和兴趣

由于学生现在处于过渡时期，教师在对音乐知识的讲解中应尽量避免枯燥乏味，要运用多种教学手段辅助教学，调动学生的积极性。充分利用多媒体资源，适当运用在教学中，让学生不知不觉地“沉浸”在音乐课堂的视听享受当中，为优化小学音乐欣赏课不断寻求新的方式与方法。

（四）授课时间

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本教学设计的教学课时为一课时。

四、教学目标

（一）知识与技能

通过欣赏《彼得与狼》，让学生加深对西洋管弦乐队中每一件乐器的聆听掌握，从而进一步掌握各种乐器所代表的不同音乐角色以及各种角色表现的性格特征。

（二）过程与方法

通过多媒体课件视听教学，教师的指导讲解、赏析法、小组合作学习、学生自主讨论等方式方法，提高学生的音乐感受力、鉴赏力、表现力等综合能力。

（三）情感态度与价值观

学生通过欣赏《彼得与狼》，懂得正义始终能战胜邪恶的意义，教育学生面对凶恶的坏人，团结起来机智勇敢的去斗争就能胜利。培养学生勇敢、机智、善于动脑的良好意志品质以及树立对动物的保护意识。

五、教学重点

运用学生已有的音乐知识理解作品，熟练掌握每一种西洋管弦乐队乐器的音色，掌握各种乐器所代表的不同角色以及各种角色所表现的性格特征。

六、教学难点

使学生能够深层次的理解作品，并能用持久的兴趣来持续音乐学习。

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七、教学流程图

组织教学

回顾旧知，引入新课

认识西洋乐器

展开小组讨论合作学习

学生音乐活动

德育渗透与小结

导入

观看动画flash 思考回答问题

听音乐辩乐器

听音乐将其代表的角色和演奏乐器连起来

讨论乐器音色特征

讨论乐器表现的人物性格特点

总结刻画的音色特征及人物性格特点

学生分角色进行表演

角色依此类推轮流表演

树立典型，增强效果

师生共同对本课时的学习欣赏内容

进行回顾并总结

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八、教学过程

（一）教学开始

师生问好

（二）回顾旧知，引入新课

１.导入

师：上一节课，我们欣赏了长达30分钟的交响童话《彼得与狼》，那么这节课我们将继续进行细致的学习与表演，下面我们用一个压缩版的动画flash课件回顾一下这个故事，请同学们看看故事里面的角色有什么不同呢？

回顾《彼得与狼》，播放动画flash课件

（设计意图：教材中30分钟的《彼得与狼》过长，通过采用压缩的动画flash课件进行简单的回顾既省时，又可以直接引入角色）

２.展示多媒体影像课件

观看动画flash回答问题

师：谁来回答老师的问题，这个压缩版动画和完整版之间有什么角色的不同呢？

（按照回答播放“鸭子”和“老爷爷”图像）

师：相同的角色都有什么呢？老师每组请一名同学来回答

（按照回答播放“彼得”“小鸟”“猫”“狼”“猎人”图像）

师：现在屏幕上已经出现了7个音乐形象，是什么把它们刻画得栩栩如生啊？

师：是乐器，不同的乐器，不同的音色特点，才刻画出不同的音乐形象，现在就请同学们跟老师一起走进乐器商店。

（设计意图：学生通过简单的回顾，巩固了7种音乐形象，为后面的“不同乐器刻画不同形象”的教学做好了铺垫）

（三）认识西洋乐器

走进“乐器商店”

师：这个乐器商店里面有好多神奇的乐器，就是它们为我们表现出来这7

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种音乐形象的。

师：请仔细听音乐，你能听出是什么乐器吗？说出它们的名称。

师：再次欣赏音乐，请将其代表的角色和演奏乐器连起来。

（设计意图：通过看一看、听一听、想一想让学生对西洋乐器的认识印象更深）

（四）展开小组讨论，合作学习

１.讨论乐器音色特征

师：现在就请同学们展开小组讨论，大家交流一下这些乐器的音色特征。

（讨论中）

２.讨论乐器表现的人物性格特点

师：这些乐器表现出来的人物性格特点是怎么样的呢?（讨论中）

３.总结刻画的音色特征及人物性格特点

师：下面我们请七位同学来说说你们的看法。

（设计意图：让学生在“乐器商店”里面回忆这些接触过的乐器音色，通过交流讨论，自己总结刻画的音色特征以及鲜明的人物性格特点）

（五）学生音乐活动

１.请学生分角色进行表演

师：这些乐器真是神奇，它们可以表现出这么生动的形象，老师知道有一些同学已经迫不及待的要求为我们表演一下了，就请大家分角色出场，我们来比一比哪一位同学是最棒。

师：请看，第一个出场的角色是——彼得

（播放彼得出场的音乐）

２.依此类推，轮流表演

３.树立典型，增强效果

师：同学们，他们表演得好吗？进行鼓励表扬。

（设计意图：通过学生们的表演，提高了学生肢体语言能力，同时能大胆发挥想象，使学生更深刻的理解乐曲，体会乐曲内涵）

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（六）德育渗透与小结

师：老师今天发现了很多表演的小天才，希望同学们能够通过你们的表演牢牢的记住这些音乐的形象和这些神奇的乐器，同时这个故事还告诉了我们什么呢？生：告诉我们只要团结起来，勇敢机智的斗争，就能战胜敌人。

（七）教学结束

下课，同学们再见。

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