演唱 法国号ppt配套的板书设计及意图

《法国号》教案

学校：郭店中心小学

学科：音乐

教师：陈露

教学目标：

1. 情感态度与价值观：学唱歌曲《法国号》，用连贯又充满自信的声音表现自信的“我”。

2.过程与方法：简单了解法国号相关知识。

3.知识与技能：感受三拍子的强弱规律。

教学重点：

感受三拍子的强弱规律

教学难点：

最后一句音准的掌握，并用富有弹性、连贯、舒展的声音表现歌曲。

教学用具：钢琴 多媒体 教学过程：

一、

组织教学 师生问好

二、

导入

1.

播放《法国号》歌曲伴奏，律动感受旋律

（1）左拍手

右拍手 抱肩摇摆

（2）左拍手

右拍手

双人拍手

（3）左拍手

右拍手

双人交换位置

2.

通过多媒体图片，简单介绍法国号乐器（切换PPT）

师：刚才我们听到的旋律就是今天我们要学习的歌曲《法国号》，法国号又有另外一个名字，那就是“圆号”，这是号嘴，可以看到它的喇叭口像碗一样大，所以又称为“号碗”。

（切换PPT）那么它为什么要叫圆号呢，因为它的形状是圆形的，并且法国人对它的发展做出了很大的贡献，所以被称为“法国号”。

（切换PPT）它是唯一一种用左手演奏的乐器，右手是放在喇叭口里的，这样一来可以支撑号身，二来呢可以让它吹出的音色更加柔和一点。 （切换PPT）大家可以看到这就是吹法国号的姿势与手势。（切换PPT）

师：我们大家就来模仿一下拿着法国号的姿势吧（播放音乐）

（切换PPT）我们了解了法国号这种乐器了，今天我们要学习的歌曲名字就是《法国号》，首先大家跟老师来读一读歌词。

三、

新课教学

1.

朗读歌词

2.

聆听歌曲 师：小朋友们读的真棒！那么现在大家看老师带来了什么小乐器？

生：鼓

师：老师请小朋友们上来敲一敲

师：他们敲的有什么不同呢？

生：有人一声有人两声

师：那大家听听老师敲得有什么不同

师：强强

弱弱 生：声音有的大，有的小

师：在音乐中声音大的被称为强，声音小的呢

生：弱

师：现在跟随老师的强弱规律，老师强的时候你们拍手，弱的时候你们拍拍腿。

师：强强

、弱弱、

强强强、

弱弱弱、强弱弱

师：小朋友们拍的真棒，那现在我们一边打节奏，一边读一读歌词

师：同学们真棒！那我们一起再听着音乐跟老师来打一打这个节奏（切换PPT）（ 1次聆听）

师：那么我们还能怎样来表示强

弱

弱呢（拍手拍肩拍肩）（2次聆听）

师：还有哪位小朋友有不同的方法？（拍手叉腰叉腰）（3次聆听）（切换PPT）

师：现在用你们自己喜欢的动作来做一做（4次聆听）

师：刚才有几位小朋友做的动作特别的好看，我们请他们来当我们的小老师到前面来为我们表演一下。

3.

学唱歌曲

师：小朋友们，假如你们是法国号的小主人，你们希望用怎样的歌声来表现歌曲呢？（切换PPT）

师：你们觉得哪一句最难唱？

生：最后一句

师：最后一句“我”和“法”要长一点

生：带着自信的声音

师：那么哪一句是最能代表自信的呢？

师：听老师唱一唱

生：那就是我的法国号（切换PPT）

师：那让我们用带着自信的歌声，再来唱一遍吧（切换PPT）

生：.…

师：那我们怎么才能让声音更好听一点呢，大家看老师（老师画线条）

师：大家看老师画的这个线条，我们跟随音乐一起来画一画吧（播放音乐）

四、

拓展

师：现在我们来玩一个游戏，老师这里的小球，我们龙摆尾在强拍的时候传给小朋友，我们一起来试一试。