演唱 荡秋千教学设计内容推荐

2018年“一师一优、一课一名师”晒课设计方案

姓名

年级

教学目标

卓莲

四年级

学科

晒课内容

音乐

《荡秋千》

1 1、情感态度与价值观：通过学习歌曲感受仡佬族儿童的生活,并在亲身参与音乐活动的过程中增强对音乐学习的热情和兴趣。

2、知识与技能：能用稍快的速度、欢快的情绪演唱《荡秋千》，表现出儿童在荡秋千时高兴喜悦的心情。 3、过程与方法：通过情景的创设，在情景中掌握难点节奏。

2

学四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事情物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐分歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析

析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。

重点难点

教学过程

教学目标

学时重点

教学重点：能用稍快的速度、欢快的情绪演唱《荡秋千》。

教学难点：1、附点四分音符、八分休止符和十六分音符的节奏把握。 2、大跳音程要唱准。

3 4 第一课时

4.1 1、情感态度与价值观：通过学习歌曲感受仡佬族儿童的生活,并在亲身参与音乐活动的过程中增强对音乐学习的热情和兴趣。

2、知识与技能：能用稍快的速度、欢快的情绪演唱《荡秋千》，表现出儿童在荡秋千时高兴喜悦的心情。 3、过程与方法：通过情景的创设，在情景中掌握难点节奏。

能用稍快的速度、欢快的情绪演唱《荡秋千》。

4.2 一、组织教学：

播放儿歌《荡秋千》伴奏音乐拍手律动进教室（设计意图：烘托教课堂气氛，为本节课的学习做铺垫。）

学 活二、谈话导入

1.师:同学们平时喜欢玩什么游戏呀? 动

生:……

师：今天这节音乐课卓老师要带你们去做游戏，在音乐中去寻找答案吧！（初听歌曲）

4.3

生：荡秋千

师：谁来用动作来表现一下荡秋千

2.复听歌曲

师：你能听出小朋友是怎样玩荡秋千的吗？（上下来回荡呀荡呀）用动作表现出来。

三、学唱歌曲

1.

学习第2和第5乐句，用“lu”跟随钢琴模唱旋律两遍，熟悉歌曲旋律（注意学生的歌唱姿势，要求声音立起来，音色优美） 2.

学生熟悉旋律后，师生接龙唱。（学生唱刚学会的两个乐句，其余的师唱）

3.

学习第3和第6乐句，方法同上

4.

师生接龙唱（生唱已学会的乐句）

5.

师：同学们唱的真不错，那么老师来考考你们，这首《荡秋千》可以分成几个乐句呀？（6个乐句）

生：……

6.

师：谁来说一说歌曲中有哪些乐句的旋律是一样的？（第2和第5乐句；第3和第6乐句）像这样的乐句我们称它为“重复乐句”。

7.

生跟随钢琴伴奏学唱歌曲，注意唱准第1乐句的节奏和旋律（十六分音符，附点四分音符），唱不好的地方加强练习。

8.

完整演唱（随钢琴伴奏）

9.

跟录音原唱演唱歌曲

10.

跟伴奏音乐演唱歌曲

四、演唱处理

1.

歌曲的第一乐句演唱要连贯优美，体现小朋友们之间的团结。描绘荡秋千的乐句要把连线唱好。

2.

秋千上下来回荡发出嘎吱嘎吱的声音，小朋友既感到紧张又特别的开心，所以歌曲中出现了八分休止符来体现，我们在唱的时候一定要把八分休止符唱准，声音要活泼有弹性。

3.

学生完整跟伴奏演唱歌曲（加入动作）

五、歌曲编创活动

师：同学们来演唱歌曲，老师来为你们加油。（师在1,3,4,6乐句的最后一个小节加入“呦呦”）

师：同学们有没有听出来，刚刚老师在哪些地方加入了“呦呦”呀？

生：……

全班分组表演：1）演唱歌曲 2）在1,3,4,6乐句的最后一个小结加“呦呦”

六、拓展延伸加深感受

1.师：同学们知道我们刚刚学习的歌曲《荡秋千》是哪个少数民族的歌曲吗？

生：……

师简单介绍仡佬族……

师:仡佬族是一个能歌善舞的民族，所以他们的小朋友在荡秋千的时候也喜欢唱着好听的歌曲，让我们带着欢快愉悦高兴的心情再来演唱一下歌曲《荡秋千》吧！

课堂练习

4.4

注：.晒课时，如果选择的课文是一课时的，教学过程只要一课时，如果选择的课文是二课时的，教学过程就需要两课时。