聆听 故乡是北京教学设计第一课时

欣赏《故乡是北京》教案

嘉陵小学

何宪萍

教学目标

感情目标：欣赏《故乡是北京》，体会歌曲所表达的思想感情，激发学生对故乡的热爱。

知识目标：感想感染戏曲的音乐风格特点，了解北京地方特点。

技能目标：了解声乐的演唱形式，理解音乐所表达的情绪、速度等。

重难点

1、经由进程歌曲的欣赏激发学生对故乡的热爱。

2、了解声乐的演唱形式。

教学准备

电子琴

音乐课本

教学过程

一、

情境导入

1、你的故乡在哪里？

2、你喜欢吗？

3、为什么喜欢自己的故乡？（有山有水，景色迷人，有好吃的水果）

4、每个地方都有自己的特色，老师这里有几段歌曲片段，看你能不能听出来是哪个地方，再听听这里面有你的故乡吗？

（出示课件《神奇的西藏》、《月光下的凤尾竹》、《这就是自贡》）

二、欣赏歌曲《故乡是北京》

1、假如你出国了，别人问你的故乡在哪里，你要说自贡可能就不是人人都知道了，你觉得你说哪个地方外国人都知道呢？

对了，中国，这是我们所有人中国人的故乡。

2、【初听歌曲】今天老师介绍一位大朋友给人人认识，他就是我国的著名的词作家阎肃爷爷，他的故乡是北京。（出示课件，阎肃照片及背景）

北京是我国的首都，是我们全国各族人平易近忠心敬仰的圣地。而从小生长在北京的阎肃爷爷对这座具有悠久历史文化白现代化城市具有很深厚的感情。所以阎肃爷爷就作词，作曲家姚明作曲写了一首戏味浓厚的歌曲《故乡是北京》。阎肃爷爷邀请大家随着歌曲一起走进名城北京。

（分发任务卡，随音乐完成任务卡）

2、刚刚大家听得非常认真。歌曲的种类有很多有艺术歌曲、群众歌曲、少儿歌曲等，那刚才我们听到的这首歌曲属于哪一种呢？

（出示选择项）（群众歌曲）

3、【再听歌曲】歌曲中阎肃爷爷到过很多名城，他最爱的是哪里？（故乡北京）大家仔细的听一听歌曲都唱了故乡的什么呢？（北京古城的传统的景物如天坛、北海、卢沟桥等）还有呢？（北京现代都市的风貌如高楼大厦、旋转厅、电子街机房）还有呢？（四合院、油条、豆浆等）。除了歌词中所描绘的，你还觉得歌曲旋律又是如何表达对故乡的热爱之情呢？你说（有京味）你说的京味就是戏曲的味道？对了，作者是用

“戏歌”的演唱体裁来表达对故乡的热爱之情。

4、【复听歌曲】我们了解了歌曲的内容，这首歌曲分为几个部分？我们再来听一听。（播放歌曲）歌曲有分几个部分呢？（三个）你怎么听出的？（速度的变化）

5、我们分别听一听这三部分再来体会速度的变化以及情绪的变化。

6、我们都已经对歌曲比较认识了，这首歌曲的演唱形式是什么呢？（课件出示演唱形式供选择）作曲家为什么选择女声独唱呢？（因为听起来更亲切优美）。

三、我们来唱一唱

1、选择第一段教唱。感受京味儿。动作

2、分组表演。

五、小结下课

反思：1、可多增加学生的试听、模唱时间。

2、增加课程的音乐性，让学生多听多模仿，展开体验式教学。

3、从认知、记忆、理解、运用等方面加强学生的音乐素养。