Unit 1 This is his head.多媒体教学设计及其点评

功能：身体各部分名称

语言：This is….Point to your….

词汇：panda.head.arm.hand.leg.foot.nose.eye.ear.mouth. Unit 1 This is his head 准备导入： 1．告诉学生今天我们要和大熊猫一起学习。

2．了解大熊猫身体的各个部分名称。 活动1：听音指图 1．让学生看书，用汉语问图的内容。

2．放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。 3．告诉学生老师将再放一遍录音，他们必须跟知道录音所指的身体部位。

4．放几遍录音，让学生尽量不看书知道意思。 活动2：听音说话 1．再放一遍录音，每句之后暂停，让学生跟读。 2．告诉学生，不看书能否说出大熊猫的身体部位名称。 活动3：说话

让学生指着自己身体的某部分说出它们的名称。

活动4：指一指 1．告诉学生“point to”的意思。

2．对学生说：“point to your head”，学生便指向他们的头。

3．多做练习，分别让学生指出arm.hand.leg.foot. 教学技巧：

通过指认身体的各个部位，让学生练习单词，这种练习互动性强，学生的参与意思浓厚，可以多一些时间练习，效果会很好。

Unit 2 Point to her nose 准备导入： 让学生听指令。例如:Point to your….． 活动1：听音表演 1．让学生用汉语告诉老师他们在做什么。

2．让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。 3．再听录音并让学生逐行跟读。

4．告诉学生老师将放录音，他们必须跟读，同时做相应的动作。 活动2：练习 1. 同座之间利用point to your…互相联系。

2. 老师发出指令学生指认，并比赛。

活动3：实物练习

1. 老师作出示范This is…

2. 在教室内拿任意物品，让学生说This is…

3．同学之间互相练习。

活动4：歌曲

1. 听歌曲，了解歌曲大意。

2. 根据歌曲作出相应的动作。

活动5：传电

每个同学说一个单词同时连成一句话。

例如：

This –is-my-head. This –is-her-head. REVIEW MODULE Ⅰ SENTENCES Hello , I’m Sam.

Hi , LingLing. Goodbye. Bye-bye. Good morning. How are you ? I’m fine , thank you./And you? What’s you name? I’m …./My name is …. Sit down , please. Stand up. Point to ….

How many girls/boys? What’s this/that?

I don’t know.

Happy birthday! Here’s your present/cake!

How old are you? Where’s the ….

This is my ….

He/She is a ….

This is his ….