1 这是我们共同生活的地方优质课教学设计｜教案在线预览

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主题一：这是我们共同生活的地方课题1：每个人都有自己的社区教学目标：1.帮助学生初步理解社区的概念。2.知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。每个人都生活在一定的社区里。教学重难点：知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的，每个人都生活在一定的社区里。教学准备：请学生向家长了解，自己家庭是

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所属课文：1 这是我们共同生活的地方

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2022-01-28 22:31:05

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学校：九台市西营城中心学校

1 这是我们共同生活的地方优质课教学设计

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关键词：1 这是我们共同�…优质课教学设计

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主题一：这是我们共同生活的地方

课题1：每个人都有自己的社区

教学目标：

1.帮助学生初步理解社区的概念。

2.知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。每个人都生活在一定的社区里。

教学重难点：知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的，每个人都生活在一定的社区里。

教学准备：

请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来住在哪里等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。

教学过程：

一.

导入：我们每一人都生活在社区中，但对于自己生活的社区，你又了解多少呢？看视频。你们都看到了什么？

1.你们知道这是哪里吗？这里山清水秀，人杰地灵，气候宜人，这里的人们勤劳，忠厚热情，大方。近几年来，随着经济的不断发展，我们这里发生了日新月异的变化。

2.同桌交流，说说你们从视频中和图片中都看见了什么？

3. 教师布置下面的活动：

课前，老师让同学们带着问题注意观察自己生活的社区，我想，同学们都准备好了，一定有很多话要说，下面分小组进行交流。并结合视频和图，看看自己生活的社区和这一样吗？有哪些相同和不同？

你印象最深的是什么? 4.小组讨论。A紧扣课文内容提出有质量的设问。

B引导学生关注身边的新事物。

5.什么是社区?许多人生活在一个共同的地方. 二.个人发表。

1.请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的图画和文字。

教师提问：“同学们从小就生活在现在的社区吗？有没有像小文一样，是从其他地方搬来的呢？如果搬过家的，你原来住在什么地方？和谁生活在一起？什么时候搬到现在住的地方？又和谁生活在一起?感受最深的是什么？”

2.学生汇报。

社区还是什么？由来自不同地区的人组成的。

三.教师总结。

我们生活的社区不断的发展变化着。社区中的居民也在不断变化着，有些人搬走、有些人搬来。社区就像个大家庭，把我们每一个生活在其中的人联系在一起。我们都应该爱护和维护它，社区的发展需要我们大家的共同努力。

四.作业：

1.搜集风格各异的社区图片或照片，以及相应的文字资料。

板书设计：每个人都有自己的社区

社区：许多人共同生活在一个地方来

自不同地区的人组成的

关于本教案的常见问题

Q：1 这是我们共同生活的地方优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 这是我们共同生活的地方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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