C教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 2 My family Part C 教案一、展示目标1、复习本单元所学的字母、单词和句型。2、能够准确完成Start to read和Let’s check的内容。3、了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。4、学唱歌曲I love my family.

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2024-07-12 21:44:49

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学校：冀州市码头李镇中学

C教案教学设计导入设计

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关键词：C教案教学设计导入设计

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Unit 2 My family Part C 教案

一、展示目标

1、复习本单元所学的字母、单词和句型。

2、能够准确完成Start to read和Let’s check的内容。

3、了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

4、学唱歌曲I love my family. 5、培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

二、教学重点：通懂故事，

三、教学难点：actress和Wait a minute!的读音

四、教学过程：

（一）

自学指导

放19页Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。

后教 1、Let’s check:(1)Listen and number：教师呈现P20该题内容，先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。

2、Look and tick：教师呈现P20该题内容，让学生看图，根据图片从A和 B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。

（二）学习 Story time部分

(1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。

A.actress：；课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和 actress. B.Wait a minute! Minute是难点，朗读时让学生注意老师的口型。

C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。

(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

a.Who’s that woman?

B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?) (5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学说、表演故事。

五、当堂训练 1、小组上台表演C部分小故事，比赛看看那组表演得好。及时鼓励表演好的同学。

六、课下作业：

自己编类似小故事，下次上课展示。鼓励学生敢说，会说，会用英语进行对话。

七、板书设计

Unit2 My family actress Wait a minute! How beautiful! A.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?)

课后反思：

这节课的最大亮点在于学生能够模仿故事进行表演，学生运用所学知识来扮演各种角色，分组练习为学生提供了一个自由发挥的空间。在自由活动中学生们模仿得惟妙惟肖。这样不仅培养了学生的表演能力，而且极大程度的调动了学生参与课堂教学的积极性。

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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