B教学设计模板

PEP 小学三年级上册Unit 1 Part B 教学设计

宜良县陆良营小学

张丽波

Teaching contents:

B Let’s learn

Let’s do

Read and count

Look and match (各教师根据情况自己填写)

Teaching aims：

1、学习有关学校及学习用品的词汇：

bag, book, pencil-box, pen

pencil-case sharpener 通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

Main and difficult points: bag, book, pencil-box, pen认读。

Teaching aids:

1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。

2.学生卡片

Teaching procedure :

一、热身、复习

(Warm-up/Revision)

1."接力活动"：学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。

如：A: Hello! B!

B: Hi! A! Hi! C!

C: I'm Sarah. What's your name? D: My name's Mike.

E: Goodbye! F: Bye-bye.

G: See you. 2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.

3.游戏：通过做Touching game或Matching game来复习单词

A：Touching game ：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，

为组赢得一分。

B：Matching game：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。教师读词，如pencil, 拿铅笔的卡片的同学迅速举起图片：I’m here。此活动可分为男、女生两大组进行。

二、呈现新课

(Presentation)

1.Let's learn

a. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。

在教"铅笔袋" pencil-case时，出示"铅笔盒"pencil-box, 并说明它们的区别。

b.通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener，。

2.Let's do

教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。

三、趣味操练

(Practice)

1.做Show me your….的活动。

2.游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

Homework: 抄读单词

板书设计：