Unit 1 What time does your school start?教学设计范文

Module 8学

习

方

案

设

计

课题

主备人

课型

学习

目标

王梦竹

Module 8 审核人

英语组

使用人

时间

2017.11

重点

难点

问题解决课

课时

二课时

1.能听、说、读time，school，start，past,late,go to bed,exercise,playground, before,join,skipping rope,coffee,tea. 2.掌握辅音字母s, c, z, r, h及字母组合th和sh的发音。

3.掌握重点句子：What time does your school start ? My school starts at nine o’clock in the morning.

重点：

掌握单词：time，school，start，past,late,go to bed,exercise,playground, before,join,skipping rope,coffee,tea. 重点句子：What time does your school start ? My school starts at nine o’clock in the morning. 难点：能背诵课文内容，并能用本课所学内容进行日常交际。

问题1：怎样用本课所学知识询问时间

问题2: 怎样询问过去的行为、动作？

分别通过自主学习、合作探究、教师导学等策略理解对话意思，掌握重点句型，并能结合生活实际使用本课所学话题进行日常会话和问答。

1.教师准备录音机和本课时的录音带。

2.教师提前一天发放工具单，指导学生做好课前预习。

学 习 过 程 设 计

时间

教师行为

期望的学生行为

1.学生在小组内提问单词、课文的掌握情况，为问题解决奠定坚实的基础。

2.整理出小组内不能解决的问题交给学术助理或老师。

关键

问题

学

习

方

法

教

学

准

备

程序

一、

1.检测预习课上学（1--3分创设情境，问钟）

生单词和课文的掌题呈现。

握情况。

。

二、

2.收集问题。

3.展示本节课学习3.学术助理：今天我们学习

目标并解读本节课Module 8下面请Miss Cuo 给我的学习目标。

们解读本节课的学习目标 ……

自主学习，合(5-8钟) 作讨论。

1.学生在学科长的带领下在小组分

内共同讨论教师预设问题。

小组合作学习时，教2.小组内解决不了的问题在班上师巡回观察指导，重

三、

点关注有困难的学共同交流解决。

生。

3.确定展讲问题。

把握时间和节奏，还

4.各学习小组进行多元展示，在展讲时有人展讲，有人主持，能适当拓展，渗透一定的语法知识。

5.

学生迅速完成《问题解决——评价单》。

6.

对改并作评价。

1、讨论、概括本节知识点，派一个代表用结构化语言总结：1. 2. 3. 2、教师总结、补充。

（15-20要对展示情况给予展示交流,规分钟）

实施、客观的评价。

范评价。

引导学生适时纠错、

补充、提出不同见解

等，重点关注有困难

的学生并让同伴、学

科长指导，老师采用

四、

多种策略适当引导。

（5—12 问题训练，合

分钟）

作指导。

1.指导完成《问题解

决——评价单》

2.幻灯片展示答案。

五、

3.指出并讲解易错（1-3分归纳概括，提点、共性问题。

钟）

升意义。

补充总结本节课所

学内容，重、难点梳

理。

板

书

设

计

教

学

反

思

Module 8 学生自主设计