Recycle 1优秀教案设计

PEP Book 2 教

学

目

标

与

要

求

重点

难点

教具

教学环节

Recycle

1

1、听说读写字母Aa~Nn；听说认读1~3单元的重点单词。

2、听说练习1~3单元的重点句子。

3、能熟练地读出任一个给出的字母和单词；能熟练地运用所学句子。

4、激发学生的学习兴趣。提高学生学习英语的自信心。

1.字母Aa~Nn 的听说认读。

2. 1~3单元的重点单词。

1.字母的规范书写。

2. 单词的认读。

录音机，相关磁带，Aa~Nn 的字母卡，课堂练习题，家庭成员图片及词卡，20根铅笔或其它同等数量的文具实物，1~20的单词卡，Listen, jump and say 的大挂图。

师生活动

P r e p a r a t i o n 准

备

活

动

1、

Let’s chant

2、

Let’s do

【设计意图】

活动热身，活跃气氛，激发学生注意力和学习积极性。

复习旧知，为新课的学习做铺垫。

教学环节

师生活动

P r e s e n t a t i o n 新

知

呈

现

P r a c t i c e 巩

固

练

习

第一部分：字母的呈现与操练。

1. Let’s do 活动结束后，教师出示Aa~Nn 的字母卡片，让学生快速认读字母。第一遍按顺序呈现，第二遍打乱顺序呈现。

2. 听一听，选一选。选出你所听到的选项。

习题见后面的课堂练习一。

3. 读字母练习。习题见后面的课堂练习二。

第二部分：家庭成员单词的呈现与操练。

1.

投影或出示家庭成员图片，复习家庭成员单词。

2.

出示家庭成员单词卡，让学生认读单词。

3.

练习：①选出不同类的一项。习题见后面的课堂练习三。

②

将单词与图片连起来。习题见后面课堂练习四。

第三部分：数字单词的呈现与操练

1.

出示20根铅笔或其它文具实物，问学生：How many pencils can you see? 与学生一起数数，复习1~20的单词。

2.

出示1~20的单词卡。

①

打乱顺序让学生抢读单词，读的最快的予以奖励。可重复几次。

②

隐藏某一数字单词卡，让学生猜老师藏的是哪一张，猜对的学生被评为幸运星。

3.

练习：

①

听音标序号。习题见后面的课堂练习五。

②

将下列单词按从小到大的顺序排列起来。只填序号。习题见课堂练习六。

【设计意图】

将1~3单元的字母和单词有序呈现出来并进跟着进行有效的操练和巩固，能使学生有效地掌握所复习的内容。

教学环节

P r o d u c t i o n 输

出

运

用

师生活动

1.放Let’s chant 部分的录音，学生跟读两遍，注意以下两个句子：

Who plays father? Let’s all be a family! 学生说起来可能有困难，注意纠正学生的发音。

2.出示

Listen, jump and say 的大挂图，学生朗读图中的数字和字母。

3.请两位学生上台掷骰子，并按骰子上的数字移动，移到相应的位置后读出该位置上的数字和字母，读错的退一格，读对的站立不动，最快到达终点的为胜者。

【设计意图】

有节奏的说唱有助于学生巩固所学内容。游戏大大激发了学生的兴趣。

板

书

设

计

Recycle 1

字母的复习：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn 家庭成员单词的复习：

grandfather/grandpa

grandmother/grandma

father/dad

mother/mom

brother

sister

woman

man

boy

girl

teacher

student 数字的复习：

one

two

three

four

five

six

seven

eight

nine

ten eleven

twelve

thirteen

fourteen

fifteen

sixteen

seventeen eighteen

nineteen

twenty