2.拍手拉钩不要变教学设计方案

《拍手拉钩不要变》教案

教学目标：

1、知道遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。

2、认识真诚、理解、宽容是朋友交往的重要信条，待人要讲信用，做一个值得信赖的人。

教学重难点：

教学重点：

1、答应别人的事一定要努力做到。

2、待朋友要真诚、理解、宽容。

教学难点：

教育学生理解别人的感受。

教学方法：

自学、感悟。

教学准备：

收集一些诚实守信的故事或名人名言。

教学课时：

2课时。

教学过程：

说到就做到

一、学典范、激情怀。

1、学生自读《宋濂抄书》的小故事。

2、发挥想象，讲述故事。

3、你还知道这样言而有信的故事吗？讲给大家听听。

4、从这些故事中你受到什么启示。

启示：遵守诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。

二、帮小美释难题。

1、小美遇到的难题？

①去琦琦家看《猫和老鼠》；②和张斌去书店。

2、帮一帮：小美应该怎样选择？她应该考核哪些些问题？

3、议一议：如果别人不守信用，你会怎么想？对照一下自己的行为，你说话算数吗？

三、辨是非，找原因。

1、自学课文内容，说说不守时、不守诺言的危害。

2、讨论：

为什么有人会常常实现不了自己的诺言？

四、提认识，明道理。

1、不守时是不守信的表现，也是对别人的不尊重。

2、对别做出承诺前，要先想想自己该不该做，能不能做到。

信得过的朋友

一、回顾与讨论。

1、为什么有的人讲话，别人总是不太相信，原因在哪？

2、想想：你过去有过失言失信的时候吗？当时心情是怎样的？

二、阅读与思考。

1、阅读课文中《硬纸盒的故事》。

2、思考：①苏晴的朋友生病还惦着曾经签应的事情，说明了什么？

（朋友之间要讲信用，守诺言。）

②当苏晴接过这些纸盒时，会是怎样的心情呢？

③“我”的这些行为将产生什么样的效果？

3、小结：真诚、守信会增进朋友之间的感情。

三、活动——我最信任的人。

1、你最信任的人是谁？把他介绍给大家，讲述他的故事。

2、用你手中的笔记下他诚实守信的事迹。

四、行为等向——我的“秘密”。

1、读图文：“我”的秘密是什么？如果你是玲玲该怎么办？

2、辨析明理：如果朋友犯了错误，我们能替他隐瞒吗？为什么？

（种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种真诚，才能收获友谊）

五、交流导行。

他们的说法对吗，为什么，说说你的看法？

1、如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用。

2、如谁不诚实，我们就不和他交朋友。

3、我相信我的好朋友。