7、生活中不能没有他们ppt课件课堂实录

《生活中不能没有他们》教学设计

（孝昌县邹岗镇中心小学

亢银凤）

【教材分析】

《生活中不能没有他们》选自鄂教版《品德与社会》三年级下册第三单元《感谢为大家服务的人》。本单元的学习围绕在我们身边有许多为大家服务的人，他们的辛勤劳动，使我们的生活更加方便，美好。从而让学生学会尊重，感谢为大家服务的人。《生活中不能没有他们》的这一课中，教材选取了六张不同行业工作者工作时的情景照片，旨在引导学生思索，我们的生活是由许许多多的人劳动支撑的。教材选取了一张学生讨论的情景照片和一幅儿童画，其目的在于引导学生开展热烈的讨论，进行深入的思考。除此之外，教材还为学生布置了课后作业，目的在于留给学生空间，让学生自己发现、自己感受、主动体验，从而加深他们对人们劳动的理解和尊重，并为下一课了解不同职业的不同劳动，升华情感奠定基础。

【学情分析】

由于学生平时的生活所需基本上都是家长和老师代为包办的，所以，他们对于“为我们生活服务的人”了解仅限于知道一些具体的与自己生活紧密相关的行业。而学生们对这些比较熟悉的行业的了解也比较狭窄，仅局限于从事该职业的人具体的劳动内容，对不同劳动者与人们生活的关系的认识还不够明确，还不能从他们的工作中感受其重要性，不能真正理解他们，尊重他们的工作。因此，本节课教师引导学生进行活动，走进各行业中去体验、了解，就非常重要。

【设计思路】

本次活动教学设计，根据三年级学生认知能力发展的要求，遵循课标提出的“要采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，引导学生从熟悉的、感兴趣的内容展开活动。活动中以“贴近儿童生活，反应儿童需要”为基本设计理念，以学生的生活为基础，让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究体验社会。首先从观看视频入手，说说视频中的人是谁，自然而然地引出各行各业的人，让学生初识课题中说的“他们”。接着通过“如果没有他们”的交流活动，让学生联系生活实际，感受各种劳动者的艰辛，

产生尊重热爱劳动者的美好情感。最后让这个课堂在音乐声中写下自己的感受中结束。

【活动目标】

1、了解在我们身边有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的劳动者。

2、亲自体验或了解为人们服务的人的工作情况，体会和感受他们的艰辛，感谢他们为我们提供的服务。

3、从心灵感受尊重劳动者及懂得感激从事各种劳动的人们。

【重点难点

】

1、重点：引导学生理解我们的生活离不开各行各业的劳动者。

2、难点：让学生充分体验、感受劳动者的艰辛，进而培养学生发自内心的尊重、感谢劳动者的意识和态度。

【活动准备】

学生准备：平时闲暇时间注意观察环卫、理发、医生等劳动者的劳动程。

教师准备：课文插图课件

视频

配乐

卡纸

彩笔

等。

【活动过程】

活动一：激趣导入，

初识“他们”。

1、欣赏漫画《小明的一天》。

同学们，老师今天为你们准备了一幅漫画，大家想看吗？

2、说一说漫画里小明都遇见了哪些人物。（出示图片）

3、初识“他们”。

讲一讲你的生活中有哪些人在为你服务，他们给你带来了哪些方便？

4、揭示课题。

小结：从大家刚才的发言中，老师知道你们认识各行各业的劳动者在我们生活中的重要作用。老师也感受了，我们的“生活中不能没有他们”。

5.观看视频，加深印象。（出示救援官兵的视频）

【设计意图：杜威说过

：“兴趣是生长中的能力的信号和象征。……兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。】

活动二：想象体验，感悟“他们”。（

导语：这些救援士兵在抗洪抢险中，为了抢救受灾民众，不顾自己的生命危险，毅然选择回头，留给人们的只有背影。其实，在我们的生活中，还有许许多多为我们服务的人，他们默默无闻地工作着，奉献着，不被人们所歌颂，我们甚至不知道他们的姓甚名谁。）

导语：是啊，正是有了他们的付出，才使我们的学习和生活井然有序、方便快捷、更加美好。

1、想象体验：假如没有他们。

①看一看（课本44页画面），想象体验：假如没有他们? ②议一议(四人小组进行交流)，假如没有他们? ③说一说，假如没有他们?

请各小组讨论一下，小组长注意收集整理你们组员的信息资料，完成信息卡上的内容。选择代表汇报：（1）我的生活中不能没有的人。（2）我的理由是什么。

②反馈交流，感受需要。

小结：他们对于我们来说是多么的重要，我们的生活中不能没有他们。如果没有他们，我们的阳光将不再灿烂，我们的社会将变成一团糟。请大家亮开嗓子大声说：生活中不能没有他们。既然生活中不能没有他们，我们该怎样对待他们呢？

3、议一议。

“有人认为当科学家，工程师就光荣，当清洁工，服务员就低贱，你是怎么认为的？”

总结：在我们的生活中，有的只是分工，没有工作的贵贱。每一个工作，在我们这个社会生活中都是不可缺少。因此，我们要热爱他们，尊重他们，珍惜他们的劳动果实，并学会感恩，这样，小从一个家庭、集体，大到社会才能够和谐发展。

【设计意图：为了让学生真正触及心灵与灵魂，在整个活动中，由浅入深，引导学生从直观的画面入手，想象生活中没有他们，世界将变成怎样？再让学生联系生活实际，从身边的人物与职业入手，正面体验感悟：假如没有身边的人，进一步让学生感悟生命中不可缺的。这样的假设，由点到面，使学生了解他们的

工作与性质，明白他们在我们生活中的重要性，从而产生热爱他们、尊重他们的情感。最后，进行交流珍惜他们的方式与做法，从而从感知到感悟。】

活动三：真情回馈，感谢“他们”。

（配乐）

1、开怀畅谈，感谢方式。

2、小组合作，实践感谢。

3、小组展示作品，感谢他们。（贺卡、诗歌、演唱、作画）

4、小结：同学们，这次活动，大家一定会有许多感慨，让我们全体同学起立发自内心深处再次对他们说声：谢谢你们！你们辛苦了！

【设计意图：这一活动环节，学生通过动手操作实践，发自心灵再次体验尊重劳动者及懂得感激从事各种劳动的人们，活动过程，学生所产生的情感，进一步得以完善。】

活动四：延伸学习，体会“他们”。

在安全的前提下，选择一个身边人的职业，亲身体验一下他们的工作，并写下体验日记。

板书设计：

生活中不能没有他们

我认识：

如果没有他们：

清洁工人

乱

交通警察

堵

消防员

险

医

生

痛

……

（尊重、感谢！）

教学反思：

1、为了促进学生良好品德形成和社会性发展这一性质特点，我从学生已有的社会生活认识出发，利用各种教学资源和手段，优化教学过程，激发学生兴趣，调动学生多感官参与，在活动中获取知识，在活动中培养能力，在活动中加深情

感体验，逐步成为有爱心、有责任、有良好行为习惯和个性品质的人，逐步提高学生认识社会、参与社会、适应社会的能力，为其今后发展奠定基础。

2、这堂课结构完整，形式多样，始终坚持以学生为主体地位，课堂气氛浓厚，实现快乐学习。

3、重视培养学生合作精神，通过讨论交流、再到写一写、画一画等方式进行歌颂，让学生在合作中共同感悟，层层递进，从而让学生的生活和思想得到洗礼，达到良好的教学效果。