Unit 1 Are there many children in your class?公开课参赛课教案

新标准英语（一起）三年级下册

Module7 Unit1 Are there many children in your class?教学设计

西小磨子小学

陈菁菁

一、教材分析

本模块是三年级下册第七模块，话题功能是谈论数字；本课是第一单元基于Xialin和Amy,Sam谈论中国和英国学校班级学生人数的情境，学生重点there be 一般疑问句的询问和回答，在上一模块学生已经学习过了there be 陈述表达，因此理解方面学生问题不大，重点在于运用。学生在本课会了解一些中英解学校的文化差异，有助于培养学生国际视野，逐渐形成跨文化交际意识和能力。

二、学生分析

三年级学生经过一段时间的学习已经初步形成一些有效英语学习策略，具有自主学习和合作学习能力，少数学生合作意识较弱，需要课堂上教师及时关注；在学习注意力稳定性方面仍然不强，教学设计时要兼顾活动的有效性和趣味性，以便为抓住学生注意力提高学习兴趣。学生在M6U2中简单学习过There is/are...，所以本课重点there be结构的一般疑问句进行问答，对学生来说理解难度不大，关键在于语言的真实运用。难点是学生基础和学习能力不同，课上会让学生进行同桌合作和小组合作，相互帮助，共同学习。

三、教学目标

（一）语言知识

1. 词汇：全体学生能够理解：class any ask question forty so about

全体学生能够运用class any ask about 部分学生能够用question forty so

2. 语法：全体学生能够运用：Are there many children in your class?

Yes, there are forty-one.

Are there many children in a class in the UK?

No, there aren’t. 3. 语言功能：谈论数量。

4. 语音知识：感知一般疑问句语调。 （二）语言技能

1. 听：全体学生能听懂class any ask question forty so about

Are there many children in your class?

Yes, there are forty-one.

Are there many children in a class in the UK?

No, there aren’t.

2. 说：全体学生能说

Are there many children in your class?

Yes, there are forty-one.

Are there many children in a class in the UK?

No, there aren’t.

3. 读：全体学生能认读class any ask about

部分学生能认读question forty so 4. 写：全体学生写出

class ask any about

5. 运用：全体学生能够运用已学语言说明人或物的存在和数量。 （三）情感态度

学生课堂中敢于开口表达，不怕犯错，了解热爱班集体。

（四）学习策略 学生积极与他人合作，共同完成学习任务；乐于运用所学英语进行表达交流。

（五）文化意识 学生通过简单了解一些英国学校情况，感知中外学校的简单差异。

四、教学重点

学生能够运用there be 结构的一般疑问句进行询问和回答。

五、教学难点

-teen和-ty的区分， Are there ...? 回答

六、教学准备

单词卡片，PPT，CD-ROM，榨汁机，头饰

七、教学过程

I.

Warm-up and lead-in 1.

Greetings! 2.

Free talk: How are you? Are you happy today? 3.

Sing a song: Ten little fingers 4.

评价方式：There is a magic tree. Let’s pick fruit. 5.

Revision: numbers 6.

Learn A1: (1) Watch and answer: Are there any monkeys on the hill?（单词any）（比较many和any）

(2)

Compare different meanings of “monkey”

(3)

Listen and immitate 【设计意图】通过chant引入，既复习了十以内的数字又营造了和谐宽松的学习氛围，复习数字十几的环节为了本课继续学习几十打下基础。通过评价方式的环节表明赏识教育的重要性，培养学生的文化品格。通过比较monkey一词在中西方中的不同意思让学生首次体会到中西方文化的差异。

II.

Task presentation T: They’re a naughty monkey family, and we’re a clever family.

So today let’s learn Module7 Unit1, introduce our school family to the teachers, then choose the star of our school. 【设计意图】通过情境的创设，让学生在真实的情境中习得语言，通过任务驱动，明确学习目标，带着任务学习本课。

III.

Text learning 1.

Watch and answer:

(1) What are they talking about?

A. Xiaolin’s class

B. Amy and Sam’s class

(2)

T: Xiaolin wants to ask Amy a question. （讲单词ask和question）

How does Xiaolin ask?

He’s a polite boy.

（培养学生英语礼貌用语）

2.

Listen, read and underline the sentences with “Are there ...?”: What are Xiaolin’s question?

S: Q1:Are there many children in your class? （讲单词class）（板书）

Q2:Are there many children in a class in the UK? 3.

Find the answers

Q1: S: Yes, there are. （板书）T: 追问How many children? How many boys? How many girls?

S: There are forty-one.（单词forty）（板书forty-one）

There are twenty boys. （板书twenty）

There are twenty-one girls. （板书twenty-one）

Q2: S: No, there aren’t. （板书）T: 追问

How many children? How many boys? How many girls?

S: There are about twenty. （单词about选择两种不同的意思）

（板书about twenty）

【设计意图】通过看动画视频直观得初步感知课文，理解课文大意，让学生自己划出问题，培养学生自主学习能力，初步运用Are there ...？的一般疑问句。在让学生填出Can I...? 来体会如何运用英语来向他人询问问题，培养学生得礼貌用语，体现出文化品格的培养。在提问学生英国的班级有多少男孩女孩的环节，为了培养学生的发散思维。

4.

Listen, read and think:

Do they love Chinese class?

T: Can I ask you a question?

S: Of course, you can.

T: Which class do you love? 5.

We love Chinese class. China is stronger and stronger. You’re the hope in China in the future. 【设计意图】通过情境的顺延和自由交谈，让学生体会到了中西方文化差异，深入挖掘教材，重视课文的完整性培养学生的文化品格。

6.

Play in roles. 7.

Retell: 根据思维导图复述本课。

8.

看黑板上学生自主总结teen和ty，自编chant。

9.

总结Are there many ...? 的回答。

IV.

Practice 1.

Make a dialogue: S1: Are there many ... at School ...?

S2: Yes, there are.

S2: How many?

S2: There are... 2.

Guessing Game: Family Peppa Pig go to the fruit shop.

S1: Are there many ...?

S2: Yes, there are. / No, there aren’t. There are... V.

Task completion 1.

观看英国学校视频

2.

Make a dialogue: Can you ask some questions about our school?

S1: Are there many ...in our school?

S2: Yes, there are. / No, there aren’t. There are about... 3.

Introduce our school 【设计意图】

通过观看学校视频，将本节课所学语音运用到真实情境，培养学生用外语来表达我国的事物文化。

VI.

Summary and homework 1.

Enjoy the pictures about Chinese famous university. 2.

What have we learnt? 3.

Homework 【设计意图】

回顾本节课的所学，让孩子们对今天所学再次进行梳理，加深印象。让学生感受中国教育的强大，增强国家情怀，学会做人做事，成长为有文化修养的人。

八、板书设计

Module7 Unit1 Are there many children in you class? Yes, there are. / No, there aren’t.

twenty boys