小号手之歌国家优质课一等奖

《小号手之歌》教案

高艺涵

前卫路小学

2018年3月

《小号手之歌》教案

教材分析

《小号手之歌》选自人教版（简谱）小学音乐三年级上册第三单元第二课。这首歌曲是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员活泼、乐观的形象，赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣。

教学目标

1、启发学生用坚定、响亮、自豪的声音演唱歌曲。

2、通过学会歌曲，教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。

教学重难点

1、学会演唱歌曲，感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。

2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。

3、准确演唱“5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 ”

．嘀 嘀嘀

嗒 嘀 嘀嘀

嗒 嘀 嘀嘀

嗒嘀 嗒

嗒嗒

嗒 教学方法

讲授法、演示法、探究法、练习法

教学具准备

电子琴、多媒体课件等。

教学过程

一、导入新课

1、师：同学们,今天，老师给你们带来了一位新朋友，瞧，他来了。（课件2）

2、小号手介绍（放小号手介绍录音），激起学生学习的兴趣。

嗨，大家好！我是一名小号手,生活在战争年代。你呀，可别小看了我们小号手,在战场上号声就是命令，要用军号来调动部队指挥打仗呢！我们的战士听到了军号声斗志会更加昂扬，而敌人听了会心惊胆颤! 这不,人们为了歌颂我们,还特意写了一首《小号手之歌》呢！不信，你听听！（板书）

二、学唱歌曲

1、初听歌曲（课件3）

师：大家听完这首歌之后感受怎么样？

生：有激情、振奋人心、非常豪迈雄壮、自豪

师：老师跟同学们的感受是一样的，觉得这首歌曲特别有力量，特别能激励斗志，勇往

直前! 师：歌曲中模仿了什么乐器的声音？

生：军号

2、节奏练习

师：谁来说说你听到的军号声音？

生：的的的嗒、的的的嗒的、嗒嗒嗒嗒

师：看来同学们非常注意倾听！现在老师把同学们说的几个有特点的军号声结合在一起了，请看大屏幕（课件4）。这条节奏中出现最多是哪种节奏型？X X X 前松后紧节奏（板书）

师：谁能用拍手的方法把前松后紧节奏展现给大家？以小组形式来练习节奏。

X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X | 嘀

嘀嘀

嗒 | 嘀

嘀嘀 嗒 | 嘀 嘀嘀

嗒嘀 | 嗒 嗒嗒 嗒 | 师：咱们也来模仿一下军号的声音吧，看看谁模仿的最像

3、视唱

师：那大家想不想把它唱出来？这次我们把这些音符加上一起唱一唱。（课件5）

5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 ．嘀 嘀嘀

嗒 嘀 嘀嘀

嗒 嘀 嘀嘀

嗒嘀 嗒

嗒嗒

嗒

师：谁能跟随老师的琴声用嘹亮的声音唱出来吗？

师：你们的表现真让老师高兴，刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角，你有没有找到一点儿小号手的感觉？现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》。

4、教师完整范唱

（1）哪位同学能够在这首歌曲中找到我们刚刚练习过的小号旋律？让我们单独练习一下。（课件6）

（2）师生歌曲接龙

老师唱前半部分，学生接军号部分

师：首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏，老师来演唱小号手的部分，同学们来接军号声，怎么样，准备好了吗？（示意大家坐好）

（3）按节奏读歌词

师：和大家合作真是件愉快的事情，那谁来说说小号手都唱了些什么呢？

生：军号哒哒哒吹

师：大家能不能模仿老师的这种节奏，读一读，军

号

哒

哒哒

吹

来.了

游击队……

（5）休止符（课件7）

师：真不错，那我们现在看大屏幕上的歌谱，你们知道它们是谁吗？（指出休止符出现的位置）

生：空拍

师：对了，空拍又叫休止符。请看大屏幕，他叫四分休止符，只要它一出现我们就要停顿一拍，就像老师这样，有它的地方我们就拍手。下面加一条线的叫八分休止符，它出现的时候我们要停顿半拍，在唱歌的时候，两个音之间要稍作停顿。现在我们来试一试，老师唱，你们做。换一换，你们唱，老师拍手提醒你们。

（6）重音记号

师：同学们再仔细观察一下歌谱，除了休止符，还有什么特殊记号吗？

生：

师：这个符号是重音记号。咱们做个对比，有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势？

奋

勇

︱

杀0

白0 ︱

匪

0 ︱

对，这就是我们今天认识另外一个朋友重音记号，有了它的加入小勇士们更加有力量的杀鬼子了，咱们来感受一下。

（7）歌曲处理（课件8）

师：大家唱得不错，我们都知道小英雄为了翻身得解放，小小年纪，不怕苦、不怕困难、不怕牺牲，参加革命。战斗胜利了，小号手又拿起军号，勇往直前，如果你是小号手，你现在的心情怎样？

生：自豪的、高兴的。

师：那我们带着自豪的、高兴的心情随着老师的琴声唱歌曲第一段歌词。

（8）完整演唱歌曲（课件9）

师：看到大家这认真学习的劲头，我在想，假如咱们同学真的做了儿童团的小勇士，肯定能迈着整齐的步伐吹起嘹亮的军号。有信心吗？那让我们跟随伴奏音乐完整地演唱歌曲的两段歌词吧。

三、总结教学

师：看来大家学唱的都非常棒！谁能说说，小号手身上有没有值得你学习的地方？

生：

师：对，让我们继续发扬小号手、小战士们不怕苦、不怕困难的精神，战胜学习中的各种困难，做新时代的“小勇士”。现在让我们踏着坚定有力的步伐走出教室吧。下课！