2. 溜冰圆舞曲教案设计（一等奖）

欣赏《溜冰圆舞曲》

教学设计

教学目标 1.欣赏《溜冰圆舞曲》 2. 能随着《溜冰圆舞曲》的音乐模仿溜冰的动作；记忆第一主题，展开丰富的联想与想象。并把它用各种形式表现出来。

3、欣赏中培养学生认真的聆听音乐的习惯，在音乐活动中树立良好的自信心。 教学过程： （一）导入新课 音乐小舞台，大家演起来，今天谁愿意做小明星呢？

大家欢迎xx同学表演

学生表演 学生鼓励，老师点评 1、没有音乐的生活是很单调的，我这里有一首好听的乐曲，同学们听听为哪项运动配乐最合适呢？

2、这首乐曲的情绪是什么样的？ 3、你能给这首乐曲起个好听的名字吗？

学生初听乐曲，然后回答问题。

师：同学们的想象力真是太丰富啦，那请你再仔细地欣赏这首乐曲，谁能告诉我，它是几拍子的吗？ 学生再次聆听乐曲。

生：是三拍子的。 （二）介绍乐曲及乐曲作者 师：同学们听得很认真。这首乐曲的曲名叫《溜冰圆舞曲》。

乐曲表现了滑冰者在冰上玩耍的情景。这首乐曲的作者是法国作曲家瓦尔德退费尔。曾有人将他成为“法国的施特劳斯”。《溜冰圆舞曲》作于1882年，原为管弦乐曲，后被改编为钢琴曲、铜管乐曲、竖琴合奏曲、吉他二重奏曲等。这部作品是瓦尔德退费尔最为人们所熟悉的音乐作品。 （三）记忆主题 师：请同学们听一听这段音乐表现了滑冰时怎样的姿态？ （1）教师播放第一圆舞曲的第一主题

生：非常舒展的。

生：一个人一直在滑。

生：动作很优美的。 师：这段音乐是什么情绪的呢？

生：优美抒情的。

师：你们能想象出人们怎么样滑冰吗？能用动作表现出来吗？ （2）教师再次播放第一小圆舞曲的第一主题

学生听音乐模仿滑冰动作。 师：不错，乐曲真好听。我都想唱一唱啦，你们能跟音乐哼唱吗？

出示主旋律 学生听主题旋律跟着录音或教师的琴声哼唱。 3、同学们唱的真好，你想不想用其他形式来表现这段主题呢？我们来分为朗诵组、演唱组、

伴奏组，下面开始分组活动 分组汇报 （四）听辨主题旋律 师：刚才我们听到的这首乐曲中，是不是从头到尾都表现的是一种情绪，一种姿态呢？请你们听一听音乐，看谁能听出不同的情绪和其他内容！

1、教师播放全曲。学生聆听。 生：除了有抒情的音乐，还有表现人们很快乐的音乐。

生：我听着感觉好像有人在跳跃。 生：我听到结尾的时候声音越来越强，好像所有的人都来滑冰了，冰场上有很多的人，可热闹啦！ 师：同学们的感受都非常准确。下面我们再听的时候，请同学们数一数，刚才我们表演的主题旋律在乐曲中一共出现了几次？听出来就用手指告诉老师。

2、再次聆听全曲 （五）小结 师：大家听得很正确，这首乐曲的主题旋律一共出现了5次。 师：这是一首非常优美的圆舞曲，希望大家在寒冷的冬天也能有这样的好心情到室外，到郊外，到冰面上放松自己的心情。