我和星星打电话ppt配套的板书设计及意图

我和星星打电话教学设计

教学目标：

1．能较准教学目标：

确地演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。

2．通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。

3．通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的表现能力。

教学重点：

1．引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。

2．有感情的演唱歌曲《我和星星打电话》，了解并掌握领唱、齐唱这一演唱形式。在歌曲的演唱中使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。

3．歌曲中6

1 2 |

3

.6 |

5 3

2 1

| 2 —

| 音高节奏要掌握准确。

教学方法：教唱、朗读、听唱、鼓励法、示范法

教学过程：

一、组织教学

1、师生音乐问好( 感受音乐课堂的魅力) 1 2

3 4

5

5

4

3

2 1

师：同学们这节是我们最爱上的音乐课，让我们先来跟着音乐数星星吧！

（师播放《数星星》音乐）

师：同学们你们数的可真棒！

二、唱名教学

师：亲爱的小朋友们，今天老师给你们讲一个关于星星的神话故事，在很久很久以前，在月宫上住着一位嫦娥姐姐，有一天晚上，嫦娥姐姐出来散步，她发现夜晚的天空中只有一个月亮，孤零零的，很冷清，于是，嫦娥姐姐向海龙王要来了许多珍珠，她把这些亮晶晶的海珍珠撒在夜空中，从此，天上就有了无数一闪一闪的星星。（大屏幕）你们想对他们说什么呢？

生：举手踊跃发言

1、说唱名

师：同学们你们说的可真好，老师这里也准备了八颗漂亮的小星星，让我们快乐的叫出他们的名字。（教师在小星星图上写上音名）

师：同学们你们说的可真好，都叫出了他们的名字。

2、音名排序

师：小星星说如果给他们排好队，他们就送给我们一首好听的歌曲，谁能来当小勇士呢？

生：踊跃回答给小星星排队

3、唱音节

师：我们已经给小星星排好队了，现在就让我们随着小星星爬爬楼梯。让我们呢先来上楼梯1 2 3 4 5 6 7

。再让我们试试小星星下楼梯吧，谁来试试。

生：7

6 5 4 3 2 1 师：同学们小星星非常感谢你们，但是小星星还没玩够呢？还想再来一次。你们同意吗？

（孩子们带着小星星又爬一次楼梯）（重复练习）

师：现在呢，老师把小星星爬楼梯的速度变快，你们再试试。敢挑战吗？

生：活动。帮助小星星快速爬楼梯

师：小朋友就是棒，不仅给小星星排好了队，而且根据声音的高低，把他们的名字唱出来，

看！小星星已经把好听的歌曲给我们送来了，让我们大声的叫出他们的名字。

生：我和星星打电话

三、学唱歌曲《我和星星打电话》

1．初听歌曲，“原来是小朋友在和小星星打电话。你听到他们在说些什么？

师：这么好听的歌曲，你们想学吗？

生：想

2、朗读、分析歌词

师：现在就请同学们按打节奏的方式来朗读歌词。

生：师生一起按节奏朗读歌词。

师：通过读歌词你知道了什么？小朋友对小星星说了什么？小星星说了什么？你喜欢这个小朋友吗，为什么？

生：赞扬小朋友懂礼貌的好品质，号召同学向他学习？告诉我们登上太空的途径是：学好本领。因为他像我们一样热爱星空，懂礼貌，爱学习，爱提问题。

师：“让我们用朗读的方式也和星星打电话好吗？”……“老师读黑色的部分，小朋友们读红色的部分”灌输读书的好习惯（端起来）……

4．解释领读、齐读

师：“我们合作的真是太好了，大家知道吗？在歌曲的演唱形式中，像刚才老师自己读的地方叫领读，大家可能注意到歌词前面有个领字，大家一起读的地方叫齐读，同样前面有个齐字。让我们再来说一遍。一个人读的地方叫领读，一起读的地方叫齐读。

5．教唱歌曲

师：（范唱）现在就请同学们听老师给你们演唱一遍歌曲，同学们老师唱的好听吗？想学吗？现在就跟着老师学唱歌曲好吗？

（1）教师分句教唱。

（2）教师弹伴奏领学生唱。

（3）随琴把歌曲连起来。

（4）听唱曲谱。

师：同学们那你们觉得哪句唱的有困难呢？

生：师生共同找出难唱部分，6 12

3、6

53

21

2

跟琴反复聆听演唱

师：“记得前面老师讲过的演唱形式吗？老师想来担任领唱，你可以把这个机会给老师吗？

活动：教师领唱，学生齐唱

师：同学们我们配合的非常好，那谁能当小老师来领唱呢

生：到前面领唱

师：你唱的太棒了。哪个小勇士能单独把整首歌曲来演唱一遍呢？

生：师弹琴，学生到前面独唱

四、处理歌曲

师：小星星给我们送来了提醒，它提醒我们要把打电话的愉快心情表现出来，你能做出来吗？

生：能

师：大家学得真快，请小朋友们想一想，我们在给别人打电话的时候应该用什么样的语气讲话啊？

生：（亲切、自然）

师：对，小朋友们说得真棒！我们在唱这首歌的时候也要用亲切、自然的声音来演唱。让我们用这样的声音和感情来演唱一遍好吗？

生：师生共同演唱

师：有的同学在演唱歌曲的时候，早就想用优美的动作来表达自己的心声了，下面我们就一

起来边演唱边自己创编一些动作，来表达对美丽的星空的向往吧！

师生合作表演。

五、拓展歌曲

师“小朋友们精彩的演唱让天上的小星星闪烁的更明亮了。你能用你们手中的画笔来画一画吗？

六、小结

师语:：小朋友们，美丽的星空中，存在着许许多多的奥妙，等待着你们去探索、去发现，就像歌中唱的那样，让我们学好本领，长大了能像杨利伟叔叔一样，架着飞船，到太空中去侦察，到星星上探宝。最后让我们举起准备好的星星和他说再见吧！