报春教学设计(第一课时)

音乐课案例设计

课题

演唱

《报春》

总第三、四课时

教学目标

1、知识目标：学生能够有表情的有感情的演唱歌曲。

2、能力目标：根据歌曲内容，运用连音、断音、非连音的唱法演唱歌曲。

3、情感目标：学生通过本课的学习，能够更喜欢春天，热海生活。

教学重点、难点

重点：感受三拍子节奏的打法，有表情的演唱歌曲。

难点：能够有感情地演唱歌曲，能够分辨音的长短，用连音

断音的方法演唱歌曲。

教学准备

多媒体课件 一体机 电子琴

教学设计 一、组织教学

1、听音乐进教室,师生律动。

播放《小燕子》『到座位上之后,做舞蹈的动作,原地不动』

2、师生问好。

2／4 ⌒ ⌒

12 34︱ 5 - ︱ i5. ︱ i5. ︱ 54 32︱ 1 - ︱

同学 们 好 你好 你好 老师 你 好

12

34︱ 5 - ︱1 2 ︱ 3 4 ︱ 5 67︱ i-- ︱

我们

来唱 歌

i 76︱5 4 ︱ 3 2 ︱

3、同学们请坐,准备上课。

二、新课教学

师提问：同学们，刚刚我们听的这首歌曲歌唱了那个季节？说说你们心中的春天。同：……

师：你们心中的春天课真美啊！柳树绿了，燕子飞回来了，都在向我们报告着春天来了，你们听又有谁在报春呢？同：……

（多媒体课件展示歌曲《报春》，学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容）

（一）吸引兴趣，学唱歌曲

1、聆听范唱，说说歌曲的情绪。回答谁在报春。（布谷鸟）

2、布谷鸟是春天的使者，同时它也叫报春鸟，他的叫声可优美呢，我来为你们来模仿一下。（530 530）

3、你们想学吗？其实很简单。（前两小节）

4、好听吗？仔细听一下歌曲是几拍子的。为学生讲解3/4拍的强弱规律。

（拍手拍腿来表达3/4的强弱）

5、下面我为你们演唱一下，为我拍手吧，边拍手边听布谷鸟在叫什么呀？他想表达什么呀？

6、我们来按节奏读一下歌词。

7、学生汇报预习的内容。教师加以鼓励和纠正。

（二）自主学习

8、分小组进行自学试唱每一句的后两小节的曲谱。

9、汇报

展示学习的旋律。

10、随琴完整视唱曲谱。

11、随着钢琴，试着逐句演唱歌曲。（讲解音的长短，哪里用连音，哪里用断音）。

12、师生按小节交替演唱。

13、了解3/4拍的指挥。

14、学生完整演唱后随音乐演唱，指明演唱，展示反馈学习内容。

三、创编动作

表现歌曲

学生按自己对歌曲的理解来做相应的动作。教师引导纠正评价鼓励。

四、教师小结

通过本课的学习我们有进一步走进了美丽的春天。还了解了音的长短。下面考考你们，分辨一下音的长短。

板书设计

《报春》 3/4

2 2 3 ︱ 4 — 2 ︱ 3 3 4 ︱ 5 — 3 ︱

让

我

们 唱 吧 唱

吧 跳 吧