春雨娃娃教案3

《春雨娃娃》教学设计

教学目标：1、聆听歌曲，理解歌词内容

2、能用适当的动作表现歌曲

3、通过欣赏歌曲让学生在春光里尽情地放歌，拥抱春的亲切与明媚

教学重点：感受音乐的旋律美

教学难点：听辨独唱和齐唱

教学过程：一、创设情境、导入新课

1、听《春来了》找春天，说一说大自然的春天有什么变化？

2、师生问好

3、发声练习

4、猜谜语：千条线，万条线，落到水里看不见。小朋友，猜一猜，这是什么？

5、启发提问：你喜欢春雨吗？为什么？（学生自由讲述）

教师小结：春雨可以让植物生长，空气清新。等等。

6、接下来我们就来欣赏一首歌曲，名字就叫《春雨娃娃》。

二、了解背景、聆听全曲

1. 欣赏全曲

2、教材分析：《春雨娃娃》是一首F大调、2/4拍单二部结构的歌曲，它以儿童的口吻说了春雨娃娃的可爱，以及它的勤快的奉献精神—它“一头钻进泥土里，催着种子快发芽。跑进山坡果园里，染红枝头万树花。”这里既是自然，又是人格化的写照。

三、探索发现、分段聆听

A.欣赏第一乐段 1、初听A段

2、听一听这两个乐句有什么特点？----变化重复

3、想一想歌曲勾画的是什么形象？

4、随歌曲哼唱

5、做舞蹈表演

B.欣赏第二乐段

1、初听B段

2、听一听这四个乐句跟前两个乐句有什么相似之处？

3、提问歌曲的情绪

4、提问歌曲的演唱形式

四、拓展表现、实践创造

1、随歌曲做律动

2、完整欣赏全曲

3、表演歌曲

4、

欣赏《蒲公英》

5、小结

课后反思：

学生能够认真的聆听，在欣赏的过程中，学生随着音乐演唱起了起来，但有些错误，我索性为他们纠正了后，让他们带着优美柔和的情感来演唱了这首歌曲。学生非常高兴的演唱的同时，了解了演唱形式。完成了目标的要求。