12.交通安全要注意优秀教案板书设计

《交通安全要注意》教学设计

白杨小学 张海军

课型：《品德与社会》综合性实践活动课。

教学内容：小学三年级下册未来出版社《品德与社会》第四单元第12课。

教学目标：

1．认识有关的交通标志。

2．从议交通事故、玩交通安全棋中，学习交通规则

3.从学生的生活出发，让学生知道在生活中如何遵守交通规则。

4.让学生通过学习感受到遵守交通规则的重要性。

教学重点：学习交通规则

教学难点：从生活实例入手，让学生知道在生活中如何遵守交通规则，做文明的出行者。

教学准备：

1、教师准备：交通安全事例 教学视频 课件

2、学生准备：交通安全事例

活动过程：

第一课时

活动一：感受不遵守交通规则带来的危害

1.

师：今天我们学习《12、交通安全要注意》。根据交通部门的调查统计，2002年我国共发生交通事故77万多起，死亡近11万人，平均每天因交通事故死亡的人数大约300人，给许多家庭带来了痛苦。

2.

师：让我们再来回顾几个具体事例。（播放视频、PPT课件）

3. 说说此时你在想什么？

7. 师：是啊，不遵守交通规则就会带来不幸，所以我们一定要遵守交通规则，作为小学生的我们要遵守的交通规则是什么呢？让我们一起去了解。

【设计意图：通过新闻报道的视频、具体事例，让学生体会到不遵守交通规则会有什么样惨痛的后果，认识到学习交通规则的重要性】

活动二：学习交通规则

1、师：同学们你了解的交通规则有哪些呢？

2、生：畅所欲言。

3.

师：同学们了解的真多。让我们一一去学习。

4.

师将生所说的交通规则总结在大屏幕上。

5.

出示交通安全儿歌，记住交通安全知识。（出家门，路边走，交通法规要遵守;过马路，仔细瞧，确认安全才通行;红灯停，绿灯行，交通信号要看清。）

【设计意图：调动学生的生活经历，让他们认识到如何在生活中遵守交通规则。儿歌易读易记，可以让学生较快的记忆交通安全规则。】

活动三：自我检查

1、师：生活中你有违反交通规则吗？

2、生：总结自己。

3、师：请大家写在69页的卡片上。

【设计意图：让学生回顾自己的生活，检查自己的行为，认识自己的不足。明确以后应该怎样做。】

总结：希望大家：珍爱生命 安全出行

板书设计

12、交通安全要注意

遵守交通规则 珍爱生命 安全出行

第二课时

活动四：认识交通标志

过渡：创设出行去摘草莓的情景。车停了。

1. 出示注意危险的交通标志。

2. 出示70页中的交通标志，让学生认识。

3. 展示学生自己收集到的交通标志。

【认识交通标志的同时，也是搜集资料能力的展现】

活动五：

1. 往前看，我们看到了这样的场面。

2. 出示行人遵守交通规则的图片，生说说看后感受。

3. 总结：遵守交通规则，就会让我们这个社会更文明，更和谐。

【通过图片与前面的不遵守做一对比，从而让学生明确遵守交通规则就是一文明的行为，是我们每一个人必须遵守的。从而也提升了思想境界。】

活动六：游戏巩固

1. 到达草莓园了。出示图片、

2. 摘草莓游戏，回答问题对了，就摘走草莓。

【课末，孩子的注意力也是达到极限，通过游戏的形式再次吸引他们的注意力，同时也是对本节课所学内容做一测试】

活动七：总结

1. 说说这节课你有什么收获？

2. 让我们一起手拉手，做遵守交通的好孩子，生一起说。回到家，用你的小手拉大手做遵守交通的好公民，学生一起说。

3. 生一起唱《小黄帽》。

【总结本课的同时，穿插了现在我们的思想教育的中心，与家庭教育相联系，一同遵守交通规则】

教学反思

《注意交通安全》这一活动本来应该让学生亲自到现场实践。为了确保安全，课前找了大量的具体事例做了分析筛选，布置学生搜集了大量的资料，学生通过听、看等多种方式，潜意识里明白，安全的重要性，课后又布置了模拟游戏，这样就使《注意交通安全》知识真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现。

第二课时课前，我让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，又让学生在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。

我注意了让学生在活动中锻炼自己，促进学生的全面发展。比如，在游戏活动中，学生既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展示活动中，学生们通过课前的收集整理，在课堂上的展示，一系列的活动中培养学生收集和利用资料的能力，在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力，这些都是学生终生受益的。

在这次上课中，我看到了学生们的无穷潜力，学生们在课堂上表现得那么出色，课改中，我们真的看到了学生在成长，我们也应该在活动中和学生一起成长。