2.邻居之间怎样相处教学实录及点评

未来版三年级品德与社会下册

《共建邻里好环境》教学设计教案

寺台小学 马琳玢

教学目标： 1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；

2、能够认同健康、文明的生活方式；

3、养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。

教学重点：

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。

教学难点：

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。 课前准备：

搜集自家和邻居家的快乐故事 课时安排：

两课时 第一课时

教学目标： 1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；

2、能够认同健康、文明的生活方式；

3、养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。

教学重点：

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。 教学难点： 体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。 教学过程：

一、活动、春节的愉快回忆 1.谈话：春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡

差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。 2.那，老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？ 3.快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！ 4.学生自由谈。（老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适） 5 过渡：刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？邻居们平时在一起都爱做些什么？

6、自由说。 7、师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。看，书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶

奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？ 8、写下来。

二、明辨正误，热情相助 1. 过渡：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。

2、出示15页图

讨论：这样的生活现象好不好，为什么？ 3、除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？ 4、对呀，如果我们的生活中出现了大家所说的现象，该多么痛苦呀。老师有一个小朋友叫刘玫，她就非常苦恼。上星期，她给我

写了一封信，想听听吗？ 5.老师有感情地朗读

6、想办法吧，谁给刘玫出出主意。 7、选定方法，集体智慧给县长写信（以小组为单位） 8、抽小组发言。

三、总结

健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。