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《粉刷匠》教学设计天津师范大学滨海附属小学 高一凡课型：以唱歌为主的综合课。年级：一年级教学内容：人音版一年级下册第七课演唱歌曲《粉刷匠》。教材分析：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，2/4拍，F大调，一段体结构。全曲音域仅有五度，由五个音：“do、re、mi、fa、sol”组成，四个乐句
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- 2018-05-31 22:47:00
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- 学校：天津市滨海新区塘沽天津师范大学滨海附属小学
粉刷匠优质课教学设计
未知
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关键词：粉刷匠优质课教学设计
正文
《粉刷匠》教学设计
天津师范大学滨海附属小学 高一凡
课型：以唱歌为主的综合课。
年级：一年级
教学内容：人音版一年级下册第七课演唱歌曲《粉刷匠》。
教材分析：
《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，2/4拍，F大调，一段体结构。全曲音域仅有五度，由五个音：“do、re、mi、fa、sol”组成，四个乐句，结构严谨。旋律多使用重复的手法，简单而且易唱易记。第二乐句是第一乐句的变化重复，第四乐句则完全重复了第二乐句，第三乐句旋律稍有变化。节奏上，以
“X X X X |X X X | X X X X |X - |”的节奏贯穿全曲，因此，无论是从旋律上还是节奏上都给人以规矩、完整、统一的感受。在歌曲的音乐形象方向：一方面生动地描绘了小粉刷匠一边劳动，一边观赏自己的劳动成果，在得意地炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。一方面也反映出儿童热爱劳动和乐观向上的精神面貌。
学情分析：
本年级学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才
能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
教学目标：
1.能用动作表现作品，感受歌曲意境，体会歌曲旋律的美。
2.能用轻巧、愉快的声音进行发声练习。
3.模唱歌曲中重复出现的旋律：“5 3 5 3 |5 3 1 |”，数一数，出现了几次？
教学重点：能用轻巧、愉快的声音有感情的演唱歌曲。
教学难点：模唱歌曲中重复出现的旋律：“5 3 5 3 |5 3 1 |”，数一数，出现了几次。
教学用具：多媒体、钢琴
教学过程：
一、组织教学
1.
师生问好：问好歌
2.
音阶歌
二、情景导入
师装扮粉刷匠让学生去猜，从而引入课题。
三、歌曲新授
1.
用小动物打招呼的方式让学生熟悉歌曲旋律
并找出“5 3 5 3 |5 3 1 |”在歌曲中出现了几次。
2.
复习节奏“X X X X |X X X | X X X X |X - |”
3.
加入歌词，根据节奏朗读歌词
4.
初听歌曲，感受歌曲节拍、情绪。
5.
教师范唱，逐句教唱。要求轻声，愉快的演唱歌曲。
6.
随琴完整演唱歌曲。适时纠正音准节奏等问题。
四、巩固拓展
1.
随音乐律动，模仿老师的动作，请同学上台表演。
2.
加入打击乐器为歌曲伴奏。
3.
分组进行表演。
4.
创编歌词。
五、教师小结
粉刷匠是一个爱劳动的小朋友，我们要向粉刷匠学习，要主动帮爸爸妈妈干家务，主动帮老师和同学们打扫卫生，我们要做一个爱劳动的小学生。
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