粉刷匠优质课教学设计

《粉刷匠》教学设计

天津师范大学滨海附属小学 高一凡

课型：以唱歌为主的综合课。

年级：一年级

教学内容：人音版一年级下册第七课演唱歌曲《粉刷匠》。

教材分析：

《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，2/4拍，F大调，一段体结构。全曲音域仅有五度，由五个音：“do、re、mi、fa、sol”组成，四个乐句，结构严谨。旋律多使用重复的手法，简单而且易唱易记。第二乐句是第一乐句的变化重复，第四乐句则完全重复了第二乐句，第三乐句旋律稍有变化。节奏上，以

“X X X X |X X X | X X X X |X - |”的节奏贯穿全曲，因此，无论是从旋律上还是节奏上都给人以规矩、完整、统一的感受。在歌曲的音乐形象方向：一方面生动地描绘了小粉刷匠一边劳动，一边观赏自己的劳动成果，在得意地炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。一方面也反映出儿童热爱劳动和乐观向上的精神面貌。

学情分析：

本年级学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才

能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

教学目标：

1.能用动作表现作品，感受歌曲意境，体会歌曲旋律的美。

2.能用轻巧、愉快的声音进行发声练习。

3.模唱歌曲中重复出现的旋律：“5 3 5 3 |5 3 1 |”，数一数，出现了几次？

教学重点：能用轻巧、愉快的声音有感情的演唱歌曲。

教学难点：模唱歌曲中重复出现的旋律：“5 3 5 3 |5 3 1 |”，数一数，出现了几次。

教学用具：多媒体、钢琴

教学过程：

一、组织教学

1.

师生问好：问好歌

2.

音阶歌

二、情景导入

师装扮粉刷匠让学生去猜，从而引入课题。

三、歌曲新授

1.

用小动物打招呼的方式让学生熟悉歌曲旋律

并找出“5 3 5 3 |5 3 1 |”在歌曲中出现了几次。

2.

复习节奏“X X X X |X X X | X X X X |X - |”

3.

加入歌词，根据节奏朗读歌词

4.

初听歌曲，感受歌曲节拍、情绪。

5.

教师范唱，逐句教唱。要求轻声，愉快的演唱歌曲。

6.

随琴完整演唱歌曲。适时纠正音准节奏等问题。

四、巩固拓展

1.

随音乐律动，模仿老师的动作，请同学上台表演。

2.

加入打击乐器为歌曲伴奏。

3.

分组进行表演。

4.

创编歌词。

五、教师小结

粉刷匠是一个爱劳动的小朋友，我们要向粉刷匠学习，要主动帮爸爸妈妈干家务，主动帮老师和同学们打扫卫生，我们要做一个爱劳动的小学生。