演唱捉迷藏第二课时教案是什么类型的资料？

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演唱捉迷藏第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：演唱捉迷藏第二课时教案

正文

《捉迷藏》教学设计

白塔岭小学

张倩颖

教材分析

歌曲《捉迷藏》是人音版第五册第六课歌曲，歌曲曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏，形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。本课是融歌曲、律动、表演、音乐素能培养为一体的较为全面的综合课。

教学目标

1、通过学习歌曲，提高学生对音乐中音高、音准、节奏的能力。

2、能够有感情的用正确方法演唱并表达歌曲。

3、能够用身体律动来表达歌曲的内容和情感，提高同学之间的配合能力。

教学重点难点

1、歌曲中附点节奏的正确表现以及对音高的正确认识

2、学生的配合能力和协调能力

3、高音的正确演唱方法

学情分析

小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。三年级学生体验感受与探索音乐的能力增强，对于带有模仿性、竞争性的音乐练习，学生都有很大的兴趣，特别是将律动，游戏融入音乐中学生们更容易

接受，而且纪律观念较强，所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意识。增强班集体的凝聚力。

教学准备

钢琴、多媒体课件

教学过程

一、

听着《捉迷藏》音乐走进教室（目标：律动）

师：孩子们，跟着老师一起听着音乐的节拍走进教室吧！

二、

教师弹奏几组旋律，学生跟着音的高低走向向前走向后走原地走（目标：对音高的训练）

师：下面老师来弹奏几组音………. 三、

师生用科尔文手势演唱歌曲中的主音（如1-6

1-5

3-5音程练习

）（目标：音准练习）

师：下面我们一起来演唱几组手势，首先老师来唱你来听，用心去感受音的高低位置，并记住它！

接下来老师来唱，你在心里跟着老师唱。

下面老师做手势，你们来唱！

四、

教师范唱歌曲，生说出歌曲的节拍、感觉、内容。（目标：对音乐的感受能力）

师：你们听到的这首歌曲名字叫做《捉迷藏》下面让我们一起来学习演唱这首歌吧！

五、

听歌曲原唱，跟着歌曲和老师一起打节拍（目标：对节奏的训练）

师：下面老师来演唱歌曲，你来用手画出旋律线。

六、

唱歌曲的字母谱，并画出旋律线（目标：对歌曲音高的感受能力）

师：下面我们一起演唱歌曲的字母谱吧

七、

用“噜”演唱歌曲旋律（目标：发声练习）

师：接下来我们一起用“噜”来演唱歌曲

八、

学生接龙表演歌曲（用动作表现歌词，有感情的传递给下一个同学。）

九、（师：同学们，遇到你喜欢的季节你就蹲下，不喜欢的就站起来。我们也来捉迷藏。）

十、完整演唱歌曲（清唱）

课堂小结

（今天我们学习了《捉迷藏》这首歌曲，让我们体验了与伙伴们一起玩耍的乐趣，春夏秋冬这四个好伙伴一年又一年地轮回着，他们四个娃娃你追我赶，你躲我藏，给我们的生活带来了无限生机与情趣。下面让我们一起唱起来、跳起来，共同祝愿我们的生活永远丰富多彩。

拓展延伸

跟着歌曲随意跳集体舞，走出教室。

资料摘要

演唱捉迷藏第二课时教案