唱歌　捉泥鳅名师教学设计2

《捉泥鳅》教学设计

六完小 李娓

一、教学内容：

《捉泥鳅》是人民教育出版社音乐教材，三年级上册第六单元《童趣》的唱

歌课。

二、内容分析：

《捉泥鳅》曲调愉悦，节奏欢快，充分体现了了孩子天真快乐的情趣，歌词表现的内容具有非常浓厚的乡土气息，通过歌曲的学习让学生感受在雨后捉泥鳅的喜悦之情。

三、教学目标：

1、学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。

2、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。

3、通过学习歌曲，了解其中的意境，让学生有环保意识。

四、教学重点：学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。

五、教学难点：附点音符的演唱、四四拍强弱规律的掌握。

六、教学过程：

师生问好:

1=c

4/4

1 2

3 4

5－︱

ⅰ

5 .

ⅰ

5 . ︱

5 4

3 2 1—‖

同学

们 好，

您好， 您好， 老

师

您 好。

（一）情境创设，实图导入。

师：同学们，你们看，这是什么呀？（课件：泥鳅图片）

你们玩过捉泥鳅吗？它容易捉吗？（课件：泥鳅的介绍）

师：今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。听！他们来啦！

（课件：播放歌曲）板书：捉泥鳅

（二）歌曲新授

1、初听。

师：请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢？（欢快地、活泼地）

2、二听。

师：我们再认真听一听，想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢？（天天我等着你，等着你捉泥鳅）（课件：播放歌曲）

3、三听，理解拍子。

师：同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗？

四四拍。它表示的意义：以四分音符为一拍，每小节唱四拍。

它的强弱规律为：强、弱、次强、弱。

4、声势训练：拍手

拍腿

拍肩

拍腿。我们自己打着拍子再来完整的听一遍这首歌曲。

5、学习附点部分的歌唱。

师：请同学们在曲谱中找出附点节奏，并数一数有几处？（8处）

师：这些是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。

6.学唱简谱。

师：下面跟着老师来学唱简谱。

7.分句学唱歌曲。

师：下面跟着老师来分句学唱歌曲。

8、接口唱练习。

师：女生唱带有附点音符的一、三、五等单句，男生来接唱双句。

9.有感情的演唱歌曲。

师：我们来一起跟着音乐，完整的唱一遍这首歌曲。

10.分小组用沙锤、三角铁、串铃创编歌曲

（三）拓展：珍惜水资源

下面，我们来看一组图片：几十年以前，我们的河水是那么清澈，那么美丽，犹如一块碧绿的翡翠，河里，鱼虾快活的游动，岸边，人们愉快地生活。几十年过去了，我们的河水变了，河水不再清澈，鱼虾不再肥美，是什么原因才使得河水变化如此之大呢？人类！我们人类是罪魁祸首！几十年来，人们胡乱地向河里倾倒垃圾，工厂不断地向河里排泄废水......日复一日，年复一年，我们的母亲河，已变得浑浊不清、伤痕累累！有的地方河床甚至成了堆放垃圾的臭水沟。这一切的一切，都是人类破坏水资源的罪证！

看了这些图片，孩子们，你们有什么想说的吗？

“绿水青山就是我们的金山银山”，我们国家早已开始着手环境治理，2018年，新乡市有关部门将按照“控源截污、达标治理、清淤疏浚、开源引水”的总体思路，有计划、有步骤地实施各类水污染防治。也让我们积极行动起来，从身边的小事做起，从一点一滴做起，做一个惜水如金的"环保小公民"吧！

（四）小结

师：同学们，欢乐的时光总是如此短暂，今天，你有什么样的收获吗？

师：美丽的世界，美妙的歌曲给我们带来了欢乐，那么我们也要努力学习本领，让世界变得更精彩。