第15课 北伐战争优秀教案内容

第15课 北伐战争

❶教学分析➷

【教学目标】

知识与能力

了解北伐战争中工农运动的发展情况；知道中共三大内容和国共第一次合作的实现；知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场；分析北伐战争胜利进军原因

过程与方通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力；通过法

小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识

使学生认识到中国共产党党员始终把国家和情感态度通过分析北伐战争胜利进军的原因，民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生与价值观

对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感

【重点难点】

重点：北伐战争。

难点：北伐战争胜利进军的原因。

❷教学过程➷

一.导入新课

多媒体展示《国民革命军军歌》，教师唱，然后提问：“这首歌词的列强指什么人?军阀是指什么?打倒列强除军阀的革命称为什么?”我们今天就来学习：第15课：北伐战争，了解那段悲壮的历史。

二.新课讲授

第一幕：革命开始——国共合作的实现

1、教师引导学生阅读教材，请两位同学当小记者，报道中共三大和国民党一大相关内容。多媒体展示两会相关内容

（1）中共三大：时间：1923年召开的中共三大，决定同孙中山领导的中国国民党合作，建立革命统一战线，共产党员以个人身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。

（2）国民党一大：

时间

1924年，广州

参会孙中山主持，李大钊、***等共产人员

党员参加了大会的领导和组织工作

内容

宣言对三民主义作出了新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，在实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大政策

意义

标志着国共两党合作的正式建立

（3）合作探究一：国共合作的原因

多媒体展示材料，让学生分析讨论，进行回答。

材料

当孙文为维护共和一次又一次的失败，他才意识到自已的孤独；

当共产党领导的工人运动一次又一次被军阀镇压，他们意识到自已的弱小。

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于是我们的代表可以把急需伙伴的他们叫到一起，达成他们自已的同盟。 ——共产国际

（学生回答后

教师总结）

（1）孙中山领导民主革命屡遭挫折，同意合作

（2）共产党从工人运动失败中意识到需要建立革命统一战线

（3）共产国际的推动

教师过渡：国共合作后进行的第一件事是什么?（学生回答：创办黄埔军校）

2、教师出示：《黄埔军校旧址大门》，并结合教材和材料，提炼有关黄埔军校的信息。

材料 “中国革命之所以迟迟不能成功的原因，就是没有真正的革命武装队伍；开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡

——孙中山在军校成立典礼上的演说词

材料中哪一句话能够看出黄埔军校创办的目的?（学生回答：创造革命军，来挽救中国的危亡

）

3.请一位同学当小导游，向同学们介绍黄埔军校。

教师总结： 1924年5月，孙中山在广州黄埔创办黄埔军校，孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，后周恩来担任政治部主任。黄埔军校培养了大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。

教师提问：如何看得出来黄埔军校是国共合作的成果呢?（学生回答：军校的领导人有国民党和共产党）结合多媒体上的图片

介绍军校培养的国民党和共产党的将领。

第二幕：革命高潮——北伐胜利进军

1.展示北伐军誓师图片，教师引导学生阅读教材，找出北伐胜利进军的相关信息。

2.同学们角色扮演，进行北伐战争新闻发布会

，介绍北伐相关情况。（一个扮演发布会主持人，一个扮演蒋介石，若干个扮演记者）

北伐目的

推翻北洋军阀统治，统一全国

北伐对象

吴佩孚、孙传芳、张作霖

总指挥

主战场

蒋介石

湖南、湖北

重要战役

汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役

①广东——湖南湖北——江西北伐路线

——南京

②福建——浙江——上海

3.教师展示《北伐战争形势示意图》

教师结合地图讲解北伐战争概况，让学生形成空间概念。

1926年7月，北伐军先后歼灭了吴佩孚、孙传芳两部主力，北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国。

4.教师提问：北伐军只用了半年的时间，就从珠江流域打到长江流域。为什么在短期内取得了这么大的成就呢？

合作探究二：北伐战争胜利进军的原因

多媒体展示四则材料，让学生小组讨论分析。

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材料一

由于两党在一定纲领上合作，发动了1924～1927年的革命。……广东革命根据地的创立和北伐战争的胜利。这是两党结成了统一战线的结果。 ——《***选集》

材料二：根据敌我双方的军力情况，北伐军采取集中优势兵力、各个击破敌人的作战方针。首先以主力指向湖南、湖北战场……再集中兵力转向东南各省……最后进入长江以北地区……

——王桧林主编《中国现代史》

材料三

“我们为什么能够建立这样的伟大战功呢？主要的—个原因，就是因为独立团是共产党的军队，因为有了共产党，我们才能成为铁甲。” ——《叶挺传》

材料四

北伐军出师时，省港罢工委员会组织工人运输队、宣传队、担架队随军出征。北伐军攻打武汉时，汉阳兵工厂工人举行总罢工，断绝了敌人的军火来源，给吴佩孚以致命的打击；农会组织农民替北伐军当向导、抬担架、运送物资，支援北伐战争。 ——《中国近代现代史》

（学生回答后，教师总结）北伐军胜利进军的原因有：一是国共两党齐心协力；二是北伐军作战方针的正确；三是北伐军官兵的浴血奋战，共产党模范作用；四是共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。

5.教师介绍：北伐战争得到工农积极支援

各地工农运动蓬勃发展。农民协会组织会员大量增加，农民运动发展急速；城市工会组织和工人运动得到重大发展。上海工人三次武装起义写下工人运动史上光辉的一页。

教师过渡：然而，正当北伐军胜利进军时，统一战线却破裂了，我们一起来看看，到底发生什么事情呢？

第三幕：革命失败——国民党右派叛变革命

1.教师指导学生阅读教材，指出国民革命失败的标志和原因

（1）1927年4月，蒋介石在上海发动“四一二反革命政变”。7月汪精卫在武汉“分共会议”，大肆杀害共产党人，轰轰烈烈的国民革命失败了。

（2）合作探究三：国民革命失败的原因。

出示三则材料，学生讨论分析，国民革命失败的原因。

材料一

右图漫画《同去，同去砍人去！》

材料二

“1926年9月，英国军舰公然炮击进攻武汉的北伐军……各帝国主义集结在上海……随时准备进攻北伐军。”

材料三

马林和陈独秀：中国革命目前的任务，只是进行国民革命，国民党是代表国民革命运动的党，主张“一切工作归国民党”。

“陈独秀下令将纠察队全体解散。所有枪支，交存政府。”

（学生回答后，教师总结）原因：蒋介石与国内反动势力和帝国主义相勾结，叛变革命；中国共产党只掌握有一小部分武装，还没有掌握革命的领导权，力量弱小。

2.国民政府建立和统一

1927年4月，蒋介石在南京建立南京国民政府。教师提问：蒋介石的南京国民政府继续北伐的目的是什么？最终结果是什么？

学生回答：统一中国。最终结果是1928年张学良宣布“服从国民政府，改易旗帜”。南京政府名义上统一了全国。

三、课堂总结

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轰轰烈烈的北伐战争跌宕起伏，虽写下了辉煌壮烈的篇章，却终因国民党右派的叛变没有完成统一全国的任务。而国民革命运动的失败、国共的破裂也开启了中国历史新的一页，中共吸取教训，拿起武器武装反抗国民党的统治，十年内战的枪声最终浩然打响。

❸板书设计➷

条件：中共“三大”确定了与国民党合作的方针

国共合作的实现

实现：中国国民党“一大”

合作：黄埔军校的建立

条件：革命统一战线的建立，广州国民政府建立

目标：推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀统治，统一全国

北伐胜利进军 主要战场：湖南、湖北，汀泗桥、贺胜桥之战

结果：革命势力发展到长江流域，各地工农革命运动蓬勃发展

四一二反革命政变的发生——国民革命运动失败 南京国民政 国民革命运动失败的原因：客观 主观

府的成立 南京国民政府的成立：1927年4月

二次北伐和张学良东北易帜

北伐战争

❹教学反思➷

我在本课教学过程中除了体现新课程的理念、转变教师的教和学生的学方面外，还作出了如下的努力和尝试。①准确把握了教学的三维目标；②选择了丰富而多样的教学素材，有地图、实物图等，增加了历史的真实感。③注重情景教学。让学生进行记者，导游等角色体验，调动学生学习的主动性，加强对历史知识的掌握④进行探究性的小组讨论，在分组讨论北伐军胜利进军的原因等，充分调动了学生的积极性，体现了探究学习、主动学习、合作学习的新理念和新方法。在以后的教育教学过程中，还要进一步完善知识点之间的逻辑性、以及对史料的充分解读，在教学实践中提高自己的能力和水平。

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