Section B 1a—1d优秀教学设计范文

Section B 第3课时（1a~1d）

教学目标：

重点单词 free, cool, Tuesday, Wednesday, Thursday, Sunday, A. M. , P. M. 重点短语 soccer game, A. M. , P. M. 重点句式

—When is the class?

—It’s on Thursday.

新课导入 T: What’s your favorite subject?

S: My favorite subject is…

T: When is the class?

S: It’s on Monday/Tuesday/Friday.

T: Why do you like it?

S: Because it’s…

（重点集中在：—When is the class?

—It’s on…）

新课

展示

【完成教材1a~1d的教学任务】

1. 学生读1a中的形容词。

2. 教学1a。将1a中左栏的单词与右栏的反义词配对。

3. 教学1b。听1b录音，在1a中勾出所听到的形容词。

4. 教学1c。再听录音，在1c的日程表中圈出戴维谈到的学科。

5. 教师让学生把1c中的日程表中从Monday—Sunday的单词及学科单词读出来。（教师听学生在发音上是否有错误，如有及时纠正）

6. 教学1d。将1d的对话补充完整，学生依照1d的模式谈谈戴维最喜欢的学科。

7. 以组为单位调查小组各成员最喜欢的学科及原因，及上课的

时间。教师与小组代表问答。

T：What’s Wang Hui’s favorite subject?

S: Her favorite subject is geography.

T: Why does she like it?

S: Because it’s fun.

T: When is the class?

S: It’s on Thursday.

【语法提要】

1. 英语中的星期

（1）书写形式：星期名词为专有名词，首字母均要大写; 表示在星期几，前面一般不加冠词。在表达日期时，人们还经常用到星期名词的缩写形式; Sun. , Mon. , Tues. /Tue. , Wed. /Weds. , Thur. /Thurs. , Fri. , Sat. 。

（2）询问星期通常有两种句型：

①What day is it today?

今天星期几？（回答: It’s…today. ）

②What’s the date today?

（回答：Today is…）

介词搭配：表示“在星期几，星期几的上午/下午/晚上”，介词都用

on。

例如: : on Wednesday在周三

2. A. M.

A. M. 是缩略词，意为“上午”。是拉丁语ante meridiem的缩写。位于表时间的数字之后; 通常也用小写a. m. ; 此时常用12小时制计时法。

例句：I’ll catch the 10: 20 a. m train. 我要赶上午10: 20的火车。

【拓展】（1）P. M. /p. m是post meridiem的缩写。

例句：The store is open from 8 a. m. to 6 p. m. 这家商店的营业时间是上午8点到下午6点。

（2）7 a. m. /A. M. = 7 o’clock in the morning上午7点

5 p. m. /P. M. = 5 o’clock in the afternoon下午5点

活学活练

1. 在工作日我没有空闲时间。

I don’t have free time on weekdays.

2. It’s Friday today. （对画线部分提问）

What day is it today?

3. At 8: 00a. m. I go to work. （同义句转换）

At 8: 00 in the morning, I go to work.

布置作业：

教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

教学反思

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