第10课 建设中国特色社会主义板书设计及意图

《第10课 建设中国特色社会主义》

柳河九中 陈

辉

一、

教学目标：

1、知识目标：知道中共十二大、十三大上邓小平的主要贡献；掌握识记邓小平南方谈话的时间、内容、意义；识记邓小平理论的意义；掌握中共十四大、十五大上邓小平理论地位的变化；知道中共十六大、十七大、十八大、十九大召开的时间、主题和意义。

2、能力目标：通过对从邓小平理论的形成到其指导地位确立过程的学习，培养学生用历史的眼光看问题和按时序整理历史知识的能力。

3、情感、态度与价值观目标

：通过对本课的学习，使学生认识邓小平解决了建设中国特色的社会主义等一系列基本问题，他成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对邓小平的敬爱之情，并逐步确立为祖国的建设做贡献的人生理想。通过对邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想的学习，认识到建设中国特色社会主义的不易。

二、

教学重、难点：

1、重点：中国特色社会主义理论的形成和发展。

2、

难点：邓小平理论是马克思主义中国化的生动体现。

三、教学过程：

（一）导入新课：

我国由原来的“自行车王国”变成了“车轮上的国家”，这仅仅是我国经济发展、社会进步的一个缩影。以此导入新课。

（二）讲授新课：

1、出示第一部分学习目标，指导学生自主阅读、勾画教材。

2、学生介绍中共十二大召开的时间及主要内容？（教师补充）

（1982年；邓小平明确提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义）

3、学生介绍中共十三大召开的时间及主要内容？（四项基本原则？）

（1987年；邓小平为大会阐明了社会主义初级阶段的基本理论；提出了党在社会主义初级阶段的基本路线路线）

（坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马列主义***思想）

4、学生介绍邓小平南巡讲话的时间、内容、意义？

（1992年；邓小平的南方讲话，进一步解放了人们的思想，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，对建设中国特色社会主义产生了深远影响。）

5、怎样正确评价邓小平？

（中国改革开放和现代化建设的总设计师）

6、邓小平理论的创立有何意义？

（这一理论，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段。）

7、学生介绍中共十四大、十五大的时间及主要内容。

（教师补充两次会议邓小平理论地位的变化）

8、邓小平身上体现出来值得我们学习的优秀品质？新时代青少年该如何做？

（大胆探索、勇于创新……）

9、出示第二部分学习目标，由小组合作完成表格。（教师适当补充）

10、由第一组介绍中共十六大召开的时间、地点、奋斗目标、“三个代表”重要思想及其意义？

11、由第二组介绍中共十七大召开的时间、地点、大会主题及科学发展观? 12、由第三组介绍中共十八大召开的时间、地点、大会主题及主要内容？

13、由第四组介绍中共十九大召开的时间、地点、大会主题；***所做报告的主要内容；***新时代中国特色社会主义思想的意义？

（三）课堂小结：

通过对以上内容的学习，让我们认识到建设中国特色社会主义是一个长期的过程，这一过程更是不易的。邓小平创立了建设中国特色社会主义理论，他的丰功伟绩将永载史册。在他之后的几代领导人更是接过了历史的接力棒，总揽全局、运筹帷幄，为中国现代化建设和早日实现中华民族伟大复兴做出了巨大贡献。

四、

板书设计：

思维导图(略)