Section B 1a—1d优质课教案设计

大洋中学2018--2019学年度第一学期教学案

. 七

年级组

学科：

英语

第

九

单元（章4节）

课

题

主备人

学习

环节

学

习

目

标

环节

Step one：

情景导入

Step two：

复习旧知

(星期和科目)

Stepthree:活动自测

Unit

9 My favourite subject is science.sectionB1a-1d 尤杏芝

授课人

尤杏芝

备课时间

课型

授课时间

（复备或笔记栏）

new

学

习

流

程

1)

掌握下列词汇：

free, cool, Tuesday, Wednesday, Sunday, 2)

掌握表示星期及学科的名词，并继续复习“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；

3）通过梦想的引导，培养自己不放弃、不偏科的学习习惯。

教师活动

One：Show the learning aims Two：lead in

T：let’s chant

Monday, Monday, math on the Monday. Tuesday, Tuesday, art on the Tuesday! Wednesday, Wednesday, computers on the Wednesday. Thursday, Thursday, P.E. on the Thursday! Friday, Friday, my favorite Friday!

One：出示图片

Two：ask the question

T：what is it today？

T：how many days are there in a week？

T:what’s the first day of the week? Three:用同样的式复习科目

one：单词拼写

学生活动

One : Read all together Two : Act all together.

One :Answer the question Two : Read the days of the week together.

One：listen carefully Two：stand up quickly, and answer 【教法、学法指导】

设计目的

明确的预期目标的出示，能有效的避免教学活动的盲目性及随意性，能最大限度的提高教学活动的有效性，并要求学生有强烈的目标意识，同时有意识的都对自己的达成情况加以评价. 良好的开端是成功的一半，知之者不如好知之者，好之者不如乐之者

充分利用智慧英语跟读的优势，让学生大量操作跟读。

兴趣是最好的老师，让学生在情景中复习表示星期和科目的单词，既激发了学生的兴趣，又为下一步的输出奠定了基础。

利用智慧英语单词拼写功能通过让学生并有目的的快速

Stepfour 课堂导学

Step four:学以致用

Stepfive：当堂检测

活动一：lTell the opposite of the words 要求:correct

and

quick 活动二：知识链接（free）

活动三：1b, Listen and check (√) the words you hear in 1a. 活动四：Listen again. Circle the classes David talks about on this schedule 活动五：老师点拨提升

引导学生听力时，注意关键词的把握

one：Talk about David’s f

avorite subject with your partner.

two：let the students make the conversation and make a report then write it down

one：what have you learned？

Three：当堂检测

One : do it by oneself Two :check the answer

One :listen and circle the classes

One：follow it to read Two: show the conversation

Three: make the own conversation with the partner

four：practice in the group Five：show the conversation

One：I have learned…

Two：挑战自己

检测有助于真正的实现高效课堂

利用智慧英语生成MP3功能，让学生在听力中提高自己。

教学有法，教无定法要充分发挥老师的主导作用，老师一定点拨到位，为真正达到优秀课堂奠定基础。

利用智慧英语的句子跟读功能让学生反复操练，为下面的输出做准备

这个活动贴近学生生活，学生很感兴趣，既检查了学生的学习效果，又适时的活跃了课堂气氛。

不同的活动让课堂形式多样化，并利用多媒体的讲课仪或智慧英语的图文传输功能从听说读写不同的方面对学生的知识的掌握程度进行了检测，

帮助学生再次梳理本节课的知识并检查自己的学习情况，真正实施堂堂清。

Step six: 布置作业

Four：课堂评价

评价学生的表现，并鼓励再接再厉

One :

Talk about your

favorite subject with your partner and write it down.

One：remember homework

老师利用非智力因素恰当的评价有助学生提高自信

the

作业中有效的复习巩固和预习为下节课的高效课堂埋下伏笔，同时也有助于老师通过作业得到学生课堂的效果反馈

达

标

检

测

作

业

布

置

板

书

设

计

One：what have you learned？

Two：当堂检测

Talk about your favorite subject with your partner and

write it down. Unit 9 Section B 1a-1d Words

sentences

listening skills

The key words