第15课 北伐战争名师教学设计1

15课

北伐战争

授课人：金雨竹

【教材分析】

本课是统编本第五单元《从国共合作到国共对峙》第15课《北伐战争》。《义务教育历史课程标准（2011年版）》对本课的要求是：简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实；了解南京国民政府成立的主要史实。本课主要讲述了中国共产党领导第一次工人运动失败后，在共产国际的帮助下，国共两党实现了第一次合作，开展了轰轰烈烈的国民大革命运动。国共两党通力合作，在反帝反封建上取得了重大成就，但是由于国民党右派背叛革命，国民革命失败，第一次国共合作破裂。为了保证本课教学的连贯性，并且便于学生对本课的理解，可对本课内容进行整合，即以国共合作为线索展开教学。

【学情分析】

本课的主要内容是国共两党第一次合作的相关史实，学生对黄埔军校以及北伐战争会比较感兴趣，但是其内容带有一定的政治性，比较难理解。而八年级学生，经过一年多的历史学习，他们已经能掌握基本的历史学习方法，并且有了一定的主观判断能力。但是他们对历史学习仍然带有一定的惰性，并且对论从史出、史论结合等概念比较模糊。所以本节课的教学不仅要激发学生的学习兴趣，调动他们的学习主动性；同时，还要通过补充史料，鼓励学生自主探究。

【教学目标】

（一）知识与技能

使学生了解和掌握：黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主要战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立。

（二）过程与方法

通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力；通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识；通过课前搜集资料、预习、复习总结和自学，培养学生的自主学习能力和综合归纳能力等。

（三）情感态度和价值观。

通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。

【教学重点、难点】

教学重点：北伐战争胜利进军。

教学难点：北伐战争胜利进军的原因

【教学课时】一课时

【教学准备】查找资料，绘制动图，制作课件

【教学方法】利用歌曲、对联、小组活动、图片等灵活多样的教学方式，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与教学的全过程

【教学过程】

导入新课：

询问同学们有没有人长大后考军校、当军人、保家卫国？

师：正是一代又一代的军人，他们铸成钢铁长城，保家卫国，才有了我们今天的幸福生活；黄埔军校这个名字同学们应该并不陌生，它培养了一代英才，为革命做出了重要的贡献，下面就让我们聆听一首《黄埔军校校歌》

播放《黄埔军校校歌》

师：刚才的聆听让我们感受到了激情澎拜，那是一个什么样的年代呢？

出示课件，学生齐读：这是一个军阀混战的动荡年代。困惑与希望的交织，

污秽与崇高的辉映，

黑暗与光明的搏击，

构成了波澜壮阔、跌宕起伏

而又惊心动魄的历史画卷。

——《乱世争逐北洋军阀》

师：让我们乘坐时光机，回到那个岁月动荡的年代

1924年到1927年国民大革命时期，国民大革命是指国共合作，进行的反帝反封建的国民革命运动，又称“大革命”，今天就让我们一起来学***革命的高潮——北伐战争。

新授课程：

师：在20世纪初的中国，当时正值北洋军阀的统治时期，在北洋军阀的统治之下，人民的生活如何呢？

出示图片：北洋军阀统治下的中国，仍然是半殖民地半封建社会，人民生活在水深火热中

师：资产阶级、无产阶级要怎样做，才有利于进行反帝反封建的斗争？

生：合作

第一篇章：戮力合作现初心——国共第一次合作

师：在第一次国共合作前形势如何，出示材料：

总结：1）孙中山领导民主革命屡遭挫折，希望改组国民党 2）共产党从工人运动失败中意识到需要建立革命统一战线 3）共产国际的帮助

过渡：种种局势都表明，只有国共携手，才有可能完成反帝反封建的任务，为促成国共第一次合作，国共双方都分别召开了重要的会议：中共三大和国民党一大。

自主学习，小组讨论：

采用“两会”的记者报道形式：

中共三大的时间、主要内容；国民党一大的时间、地点、内容、意义

学生进行填表总结

对比新、旧三民主义：新三民主义与中共在民主革命时期的纲领在基本原则上是一致的，因此成为国共两党合作的政治基础。三大政策的提出成为实现新三民主义的方法和手段。

过渡：国共两党实现合作后共同领导了哪些革命活动？

第二篇章：精诚合作展雄心——建军校、共北伐

在苏联和中国共产党的帮助下，孙中山创立了国民党陆军军官学校，亦称黄埔军校。那么，孙中山为什么要建立黄埔军校呢？

1、出示材料：

思考：孙中山为什么要创办黄埔军校？

目的：创建革命军，挽救中国的危亡 2、自主学习，小组讨论：

黄埔军校建立的时间、地点、人物、建立的意义。（采用小记者新闻报道法）

展示中华人民共和国十大元帅，提出其中叶剑英、聂荣臻、徐向前、林彪均毕业于黄埔军校。

3、孙中山逝世

在孙中山先生的嘱托下，在全国人民的期盼下，为了统一全国，1925年7月1日，在广州正式成立了国民政府，汪精卫任主席，取消各地方部队名称，统一称作国民革命军，计划北伐。

4、小组活动：北伐战争新闻发布会

阅读课本，收集信息：北伐的组织者，北伐时间，北伐对象，北伐目的，总司令，主要战场，先锋部队，主要战绩

。

5、1926年7月国民革命军在广州誓师正式北伐。

6、出示双方实力对比图，那么应该采取什么样的战略呢？

方针：集中兵力，各个歼敌

7、出示北伐战争胜利进军示意图

8、各地工农运动蓬勃发展

9、思考：北伐战争为什么在短期内取得了这么大的成就

过渡：就在北伐战争胜利进军之时，国共合作却破裂了，这是什么原因呢？

第三篇章：破坏合作成痛心——国民革命失败

是谁背叛了初心？

展示图片：蒋介石发动“四一二”反革命政变，汪精卫发动“七一五”反革命政变

总结：轰轰烈烈的国民大革命失败了

1. 国民党右派叛变革命的原因：工农革命运动触动了大地主、大资产阶级的根本利益

2. 蒋介石成立“南京国民政府”：南京国民政府的时间、地点、政策、性质（学生完成表格填写）

3. 二次北伐及东北易帜 （1）南京国民政府建立后，在“分工清党”、镇压工农运动的同时，继续北伐。1928年6月，北伐军进至北京、天津一带。

（2）1928年底，张学良宣布“服从国民政府，改易旗帜”。南京国民政府在名义上统一了全国。 4、探究：北伐战争取得了巨大成功，但为什么又说国民大革命失败了？

北伐战争基本推翻了北洋军阀的统治，因此说它取得了胜利。但是旧军阀被打垮，又出现了以蒋介石为代表的新军阀。国民党叛变革命，成为帝国主义和大地主、大资产阶级的代表者。

中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，半殖民地半封建的社会性质没有改变。

5、出示国民革命运动的时间表，进行总结

国名革命运动的发展

过渡：历史证明，和则两利，分则两伤；让我们再盼合作，圆祖国统一大业。

第四篇章：再盼合作圆众心——祖国统一大业

1、回顾国共关系的发展。

2、展示央视纪录片《老兵回家》的图片，抗战老兵黄吉16岁参加抗日战争，在外漂泊78年。因为隔着“一湾浅浅的海峡”，年轻时的他始终无法回家。“一在天之涯，一在地之角。几十年了，有家归不得。”如今终于有机会了，但他已和大多抗战老兵一样，步入高龄。回家的路他还记得吗？ 3、《乡愁》寄托着无数飘零到孤岛、难归故土之人的思乡情怀。他们中的每一位，都是我们的同胞。海峡对岸的每一寸土地，都和我们有关。彼岸的千万同胞，都是我们的亲人。年轻的一代人，可能无法理解这种家国情怀。但是我们不能忘记，还有很多漂泊在他乡的老兵在等着一家团聚。还有更多的中国人在盼着：祖国统一。 4、集体诵读《乡愁》

小结：轰轰烈烈的北伐战争跌宕起伏，虽写下了辉煌壮烈的篇章，却终因国民党右派的叛变没有完成统一全国的任务。而国民革命运动的失败、国共的破裂也开启了中国历史新的一页，中共吸取教训，拿起武器武装反抗国民党的统治，十年内战的枪声最终浩然打响。

【课堂小结】中国共产党成立后，与孙中山领导的国民党实现合作，实现了国共第一次合作，建立了黄埔军校，并在1924—1927年间，进行了北伐战争，领导了轰轰烈烈的国民革命运动，沉重打击了旧军阀的势力，取得了巨大的成功。但以蒋介石为首的国民党右派叛变革命，建立起代表大地主大资产阶级利益的南京国民政府，大革命失败了，中国处于白色恐怖中。面对国民党的屠杀政策，中国共产党人又是如何从血泊中站立起来挽救中国革命的呢？

【板书设计】

15课 北伐战争

第一篇章：戮力合作现初心——国共第一次合作

第二篇章：精诚合作展雄心——建军校、共北伐

第三篇章：破坏合作成痛心——国民革命失败

第四篇章：再盼合作圆众心——祖国统一大业

【教学反思】在本课教学过程中体现了新课程的理念、转变教师的教和学生的学，充分调动了学生的积极性，体现了探究学习、主动学习、合作学习的新理念和新方法。在以后的教育教学过程中，还要进一步完善知识点之间的逻辑性、以及对史料的充分解读，在教学实践中提高自己的能力和水平。